Koulutustoiminta lapsille 2 vuotta

Lapset elävät yhteiskunnan ympäristössä kirjaimellisesti kehitykseen, mutta jos annat sen kulkea, prosessi voi olla hyvin viivästynyt tai jopa mennä väärään suuntaan. Moderni maailma edellyttää, että lapsi kehittää nopeasti ja omaksua valtavan määrän tietoa ja taitoja, joten on yksinkertaisesti tarpeen ohjata sitä.

Monet vanhemmat jättävät tämän tehtävän lastentarhojen ja lastentarhojen ohjaajiin, mutta he itse voivat ottaa osaa tehtävään. On selvää, että lapsi kehittyy nopeammin, jos teet sen päiväkodissa ja kotona, eikä vain päiväkodissa, joten vanhempien olisi kiinnitettävä enemmän huomiota lapsensa kehitystapoihin.

Kehitystavoitteet on mahdollista määrittää vain olemassa olevista taidoista ja kyvyistä. Kaksi vuotta lapsi on jo radikaalisti erilainen kuin vastasyntynyt, mutta samalla jokainen vauva on erilainen, joten tietyn tason saavuttaminen on mahdotonta. Tässä tapauksessa voit valita joitakin yleisiä suuntiin, jossa pedagogiset toimet olisi suunnattava sekä lastentarhanopettajille että vanhemmille:

• Puheen. Kaksivuotias lapsi on luultavasti jo kykenevä puhumaan yksittäisiä sanoja, mutta joku rajoittuu tähän, kun taas toiset voivat jopa välittää joitakin yksinkertaisia ​​ajatuksia, kuten halu syödä. Joka tapauksessa nykyinen taso ei riitä täysin integroitumaan yhteiskuntaan tai ainakin menemään ensimmäiseen luokkaan, joten on erittäin tärkeää opettaa lapselle puhua - ainakin ymmärtääkseen sen itse.

• Yleiset ja hienot motoriset taidot. Kahden vuoden iässä lapset voivat jo kävellä ja juosta itsenäisesti sekä pitää kädessään riittävän kevyitä esineitä, ja silti heillä ei ole melkein kykyä. Niiden liikkeet näyttävät epävarmoilta, he pystyvät jatkuvasti pudottamaan asioita käsistä, ja kaikki tehtävät, jotka vaativat suurta tarkkuutta ja tarkkuutta, ovat heille mahdotonta. Moottorin taitojen parantaminen on välttämätöntä lapsen mukavuuden ja turvallisuuden kannalta.

• Varoitus. Kaksivuotiaan lapsen tietoisuus poikkeaa poissaolevasti - yleensä hän ei ole kiinnostunut siitä, että hän ei houkuttele huomiota itsestään. Kuitenkin keskittymiskyky on erittäin hyödyllinen sekä tutkimuksissa että monenlaisissa töissä kaukaisessa tulevaisuudessa.

• Abstrakti ajattelu ja fantasia. Kuvittele toisen kerran, että olet täysin vailla mielikuvitusta - eli et voi edes kuvitella tuttua aihetta, jos et näe sitä tällä hetkellä. Onko tällaisella henkilöllä paljon? Mutta kahden vuoden ikäisille lapsille tällainen ominaisuus on monella tavalla merkityksellinen - tarkemmin sanoen heillä ei yksinkertaisesti ole paljon tuttuja aiheita, he alkavat tutkia tätä maailmaa.

• Luova. Lapsen menestys luovalla alalla antaa hänelle mahdollisuuden puolustaa itseään, lisätä omaa itsetuntoaan ja jopa löytää uusia ystäviä.Sen ei tarvitse tulla erinomaiseksi mestariksi, koska luovuus ei voi olla vain ammatti tai elämän merkitys, vaan myös miellyttävä harrastus. Vaikka henkilökohtaisesti pidät luovuutta ajan ja vaivaa tuhlaavaksi, huomaa, että se kehittää samaa erinomaista muistiin ja motoriset taidot.

• Sosiaalinen kehitys. Liiallinen turhuus modernissa maailmassa on haitta, mutta myös epäasianmukainen itseluottamus ei ole plus. Lapsen on voitava käyttäytyä yhteiskunnassa, ymmärtää yleisesti hyväksyttyjä sääntöjä eikä rikkoa niitä, olla kohteliaita eikä loukata muita ihmisiä. Jo kahden tai kolmen vuoden kuluttua se antaa tuloksen ensimmäisten päiväkodin ystävien muodossa, ja aikuisten elämässä kyky houkutella vieraita itselleen voi tulla todella korvaamattomaksi.

On aivan selvää, että jopa nerokkaat vanhemmat voivat laatia koko joukon harjoituksia kahden vuoden ikäisen lapsen kehittämiseksi, joten sinun on luotettava useita tukimateriaaleja, jotka ovat onneksi valtavia:

• Ensinnäkin kirjat voivat auttaa lapsen kehityksessä. Useimmiten tällaiset julkaisut on tarkoitettu vanhemmille, koska kaksi vuotta vanhat lapset eivät voi lukea a priori; niitä voidaan kuvata yksityiskohtaisesti suosittujen kehitysohjelmien, esimerkiksi Montessori-tekniikoiden avulla, joita ammatilliset opettajat ja koulutuskeskukset ovat käyttäneet kaikkialla maailmassa yli vuosisadan.

• Vaihtoehtona meidän teknologisen aikamme kirjoille voi olla ohjelmat, jotka voidaan nyt löytää Internetistä tai ostaa levyltä. He voivat selkeämmin osoittaa tehtävät ja harjoitukset, jotka auttaisivat lapsen saavuttamaan parempaa menestystä omassa kehityksessään. Jossain mielessä jopa tavalliset sarjakuvat, joissa on satu, voivat suorittaa tällaisen toiminnon, vaikka pedagoginen rooli on tietenkin erilainen.

• Apumateriaaleja voidaan valmistaa koko joukon erilaisia ​​työkaluja, jotka paljastavat täysin tietyn ohjelman. Erityisesti kahden vuoden iästä alkaen lautapelien kehittäminenjotka voivat sisältää kortteja ja pelimerkkejä sekä kirjoja, jotka kuvaavat kirjoittamisen pedagogista vaikutusta, ja levyn muodossa olevan multimediakomponentin.

• Luovat harjoitukset myös tuoda valtavia etuja. Klassinen ja tuttu versio - runot, joita opittiin päiväkodeissa. He kehittävät täydellisesti lasten muistia, ja mikä tärkeintä - tehdä lapsesta toistuvasti lausunut opitut sanat ja parantaa ääntämistä; saman vaikutuksen antavat lasten kappaleet. Kaikki tämä voidaan ostaa kokoelmakirjan muodossa, tai voit löytää sen erikseen Internetissä.

• Väritys ja käsityöt edistää ensinnäkin lapsen hienojen moottoritaitojen parantamista - niiden ansiosta hän oppii paljon paremmin käyttämään sormiaan ja tekemään hienoja töitä. Lisäksi tällaisten tehtävien toteuttaminen edistää hyvin mielikuvituksen kehittymistä, joka voi tehdä erinomaisesta insinööristä tai kirjailijasta vauvasta.

• tanssi myös kehittää motorisia taitoja, mutta nyt se on melko suuri. Ne antavat lapselle mahdollisuuden saada luottamusta heidän liikkeisiinsä, ja mieluiten ne tekevät niistä siroiksi ja kauniiksi. Nykyään valmistajat tuottavat erityisiä tuotteita tanssimatotjoka kannustaa vauvaa liikkumaan ei kaoottisesti, vaan tiukasti määritellyssä suunnassa.

Lasten psykologit ovat hyvin tietoisia siitä, että lapsi ei ole vielä tietoinen asetettujen tavoitteiden saavuttamisen hyödyllisyydestä, joten hän vastustaa kehityskokeita puolelta, ellei hän ole kiinnostunut. Tämä voidaan tehdä vain antamalla prosessille leikkisä muoto, joten kaikki esitetyt ratkaisut näyttävät pelistä, mutta ne sisältävät varmasti syvällisen kehitystekstin.

Tarkoituksenmukaiset ponnistelut lapsen kehittämiseksi antavat paljon merkittävämmän tuloksen kuin spontaanisti syntyvät tilanteet, jotka edellyttävät lapselta tiettyä itsensä kehittämistä. Lapset näyttävät paljon kehittyneemmiltä vanhemmilta, jotka ovat tietoisia omasta vastuustaan ​​vauvan kehityksestä, ja ovat lähestyneet perusteellisesti vastaavien pedagogisten menetelmien tutkimista. On olemassa satoja tapoja parantaa kaksivuotiaan lapsen perustaitoja., käsittelemme lyhyesti vain suosituimpia, joiden pitäisi olla kaikkien nuorten vanhempien arsenaalissa.

Puheen kehittämiseksi on erittäin tärkeää, että lapsi puhuu säännöllisesti. Käytäntö osoittaa, että kotona kasvatetut lapset eivät ole kovin aktiivisesti käyttäneet puheita, jotka rajoittuvat vähäisiin tarpeisiin - kysy ruokaa, kytke piirroksen päälle ja niin edelleen. Jotkut ovat yleensä vain itkeviä, eikä sanaston täydellisestä laajentamisesta ole lainkaan.

Yleensä lapsen keskustelukykyä edistetään oppimisen lastentarhojen ja kappaleiden avulla. Tämä on lapselle mielenkiintoista juonittelun loistavuuden takia sekä siksi, että aikuiset ihailevat jokaista uutta opittua teosta; varsin erityinen palkkio menestyksestä voi palvella ja makeisia.

Tämän seurauksena lapsi puhuu ainakin ymmärrettävämmin, enimmäkseen - hän oppii muutamia uusia sanoja ja käyttää aktiivisemmin puhetta viestintään. Yleensä et voi keksiä mitään, vaan vain kommunikoida enemmän lapsen kanssa esittämällä hänelle erilaisia ​​kysymyksiä. Vaikka vastaus olisi yksisilmäinen, se edesauttaa halutun tuloksen saavuttamista.

Huomiota kehitetään yksinkertaisilla peleillä, jotka eivät vaadi lainkaan ylimääräisiä ostoksia, ja ne ovat ehdottomasti saatavilla kaikissa tilanteissa. Yksinkertaisin esimerkki: mene lapsen kanssa ikkunaan ja pyydä häntä löytämään ja näyttämään vihreä auto. Tai anna hänen löytää yksityiskohtia kuvassa. Voit samanaikaisesti kehittää ja assosiatiivista ajattelua pyytämällä lasta etsimään mitään tiettyä kohdetta, mutta kaikkia esineitä, joilla on yhteinen laatu - sama väri, muoto tai muu ominaisuus.

Yleisten ja hienojen motoristen taitojen kehittämiseen sopivat hyvin erilaiset luovat tehtävät. Erityisesti saven ja piirustuksen mallinnus sekä käsityöt ja palapelit ovat suurta hyötyä sormien kehitykselle. Tässä iässä vauva on tuskin sokea tai kiinnittänyt jotakin arvokasta huomiota merkitys ei ole mestariteoksen luominen, vaan liikkeiden luottamuksen hankkiminenniin, että myös muovailun palan banaalinen vaivaaminen hyödyttää.

Pisteiden liittäminen linjoihin todellisen kuvan saamiseksi on myös hyvä tuottava ratkaisu.

Abstraktin ajattelun käsite voi tuntua liian monimutkaiselta lapsille, jotka ovat nuorempia kuin kaksi vuotta, mutta tässä vaiheessa se tarkoittaa yksinkertaista tutkimusta esineiden ominaisuuksista.Vauva on edelleen huonosti suunnattu erottamaan pehmeät ja kovat esineet, niiden määrä, väri ja niin edelleen.

Parantaa kaikkien näiden asioiden ymmärtämistä bizibord - kartonki, johon on liitetty näytteitä eri mekanismeista ja materiaaleista. Tässä tapauksessa on tarpeen lausua lapselle tiettyjen ominaisuuksien nimet ja pyytää häntä ilmoittamaan vain pehmeät esineet tai vain kovat tai suuret tai kylmät tai puiset.

On erittäin tärkeää opettaa lapselle erottaa esineet muodon ja ruoan mukaan - myös maku ja haju. Lisäksi vauva on valmis erottamaan saman ja erilaisen.

Luova kehitys ei anna luovia tuloksia, mutta se edistää muiden hyödyllisten taitojen parantamista. Luovuus, joko musiikki tai piirustus, kehittää hyvää muistia, koska lapsen on pidettävä mielessä, mitä hän yrittää toistaa. Se myös yleensä stimuloi ajatusprosesseja ja mielikuvitusta. Jos luovuus merkitsee käsien aktiivista osallistumista (esimerkiksi piirtämistä tai mallinnusta), se edistää myös hienojen moottoritaitojen kehittämistä.

Lapsen sosiaalinen kehitys on opettaa häntä käyttäytymään yhteiskunnassa. Kahden ikävuoden aikana asetetaan vähimmäistehtävät - antaa lapselle idea tervehdyksestä, jäähyväisyydestä, kiitollisuudesta ja kohteliaisuudesta yleensä. Jotkut psykologit suosittelevat jo tässä vaiheessa, että lapsi voi pelata tällaisia ​​pelejä, joissa on voittajia ja häviäjiä - niin että hän oppii pelaamaan arvokkaasti.

Yleisesti ottaen viestintätaidot yhteiskunnassa kehittyvät parhaiten laajalla viestintäpiirillä, Siksi täällä vanhemmat antavat todennäköisesti yleisen suunnan, kun taas yksityiskohdat kerrotaan paljon paremmin päiväkodissa, jossa lapsilla on myös erinomainen tilaisuus vahvistaa käytännössä opittua.

Fantaasia ajoissa kehittyy merkittävästi ajattelun yleistymiseen ja horisonttien laajentumiseen. Mikä parasta, eri roolipelejä tehdään. - ne, joissa lapsi on oletettavasti jonkun toisen sijasta. Ollakseni rehellinen, kahden vuoden ikäisenä se on todennäköisesti vielä liian vaikeaa, mutta voit yrittää kutsua lapsen kuvitella itseään satujen sankarin sijaan, jos se on poika, prinsessa tai lääkäri, jos se on tyttö.

Paremman luonnollisuuden vuoksi voit ostaa myymälässä lapsen leluominaisuudet, joiden rooli lapsi yrittää päästä. Tämän ansiosta voit saada täysin odottamattoman tuloksen: esimerkiksi lapset pelkäävät massiivisesti lääkäreitä, mutta samalla he rakastavat pelata lasten lääketieteellisiä sarjoja, ja tällaisten pelien tulosten mukaan lääkäreiden pelko raukeaa!

Kahden vuoden ikäisen lapsen maailma rajoittuu pääasiassa hänen asuntoonsa, parhaimmillaan - sitä täydentää leikkipaikka ja läheinen puisto. Tämä ei salli hänen oppia kaikkia elämässä tarvittavia käsitteitä, vaikka he näyttävätkin alkeellisilta aikuisille.

Muista se On melkein mitään, mitä sinä tiedät täysin itsenäisestiei muiden ihmisten sanoista, ei kirjoista ja televisio-ohjelmista, eli lähes kaikesta maailmasta, josta olet saanut jonkun, joten nyt on aika jakaa se vauvan kanssa.

Näytä ja selitä lapsellesi kirjaimellisesti kaikkea. Kerro, mihin tarkoituksiin jokainen huone ja jokainen huonekalut talossa palvelee. Mene myymälään lapsen kanssa ja näytä hänelle, mistä kaikki herkulliset ruoat hän syö joka päivä. Tutustu lapsen kanssa autolla tai julkisilla kulkuneuvoilla, kävele hänen kanssaan jonnekin kaukana kotoa ja näyttää, mitä hän ei ole ennen nähnyt. Ota pieni eläintarha tai näytä akvaario.

Kerro meille, mitä perhe on, miten se muodostuu. Yritä selittää, mitä äiti ja isä tekevät, eikä välttämättä ammattien merkityksessä - voit jopa vain esimerkiksi ruoanlaittoon, astioiden pesuun, asunnon siivoamiseen.Kerro meille, mitä ammatteja on ja miksi niitä tarvitaan. Opeta lapsellesi kehon eri osien nimet.

Älä puhu abstraktioiden kanssa, löydä mahdollisuus visuaalisesti näyttää lapsille, mistä puhut - ei sinistä ruutua, muuten he näkevät sen myöhemmin, mutta joko nykyisessä esityksessä tai ainakin lelussa.

Sinun ei pitäisi odottaa pikku kuuntelijaa heti päästä asian ytimeen. sinun on todennäköisesti toistuvasti toistettava hänelle, mitä olet sanonut aiemmin, mutta joka tapauksessa hän muistaa joitakin uusia sanoja, laajentaa näköalojaan ja lopulta hän käyttää kaikkia näitä tietoja rakentaakseen melko mielekästä keskustelua.

Vanhemmat, jotka ovat erityisen innokkaita lapsensa kehitykseen, pyrkivät tekemään viikon harjoitussuunnitelman, joka on suurelta osin oikea. Tämä auttaa olemaan ylikuormittamasta vauvaa, kehittämällä sitä tasaisesti, ilman minkäänlaisen laadun suuntausta ja myös varmistamaan, että varmistat lapsen kehityksen. Tässä olisi otettava huomioon vauvan luonne ja luonne sekä hänen vahvuutensa ja heikkoutensa.

Suunnitelmaa, jonka sinä tai joku muu on laatinut, ei saa missään tapauksessa pitää vakiona - seuraa prosessia huolellisesti ja arvioi tuloksetsäätää aikataulua nopeasti.

Suunnitelmaa laadittaessa varmista erityisesti, että eri päivien kuormitus on suunnilleen sama määrä. Valitse huolellisesti erilaiset tehtävät - esimerkiksi tietäen, että ympärilläsi oleva maailma voi olla ja pitäisi olla joka päivä, mutta ajattele ainakin 5-7 erilaista tapaa tehdä se ja älä aloita ympyrää uudelleen, ennen kuin olet suorittanut sen kokonaan.

On olemassa yksinkertaisia ​​vinkkejä, joiden noudattamatta jättäminen voi täysin poistaa oppituntien odotetun positiivisen vaikutuksen. Muista noudattaa näitä sääntöjä:

• Tieto imeytyy aina paremmin. jos opiskelija on kiinnostunut tästä, mutta heitä ei työnnetä häneen väkisin. Kaksivuotias lapsi on kiinnostunut oppimaan vain pelinä, joten etsi tapa kiinnostaa häntä. Jos lapsi ei osoita mielenkiintoa pelin kanssa, tällä hetkellä tai periaatteessa, älä edes ajattele pakottaa häntä - vain pahentaa sitä.

• Itse asiassa tänä aikakautena on hyvin vähän aikaa luokkiin, koska huomion keskittyminen lapseen saavutetaan enintään muutaman minuutin ajan, jonka jälkeen tehtävä on muutettava. silti Älä muokkaa vauvaa ja älä tee hänelle tehtävää - Hänen on opittava itse.
• Se, että tällaisella pienellä lapsella ei ole teille perustavaa tehtävää, on normaali ja pelkää hänet sillä ei ole halua tehdä, ehdottomasti kielletty muuten hän kehittää vastenmielisyyttä tähän ammattiin.

Mielenkiintoisia opetustoimia 2-vuotiaille lapsille, katso seuraava video.