Kouluun valmistautuminen: mitä toimia lapsella on helpompi sopeutua kouluun?

Jos aiot lähettää lapsesi kouluun, vanhempien varma askel on arvioida pojan tai tyttären valmiuksia tällaisiin elämänmuutoksiin. Tämä auttaa määrittämään, pitäisikö lapsen mennä kouluun tai odottaa parempaa vuotta. Myös valmiusarviointi auttaa järjestämään lapsen valmistautumisen oikein, kun otetaan huomioon hänen heikkoudet.

Aikaisemmin lapsen henkistä kehitystä pidettiin koulun valmiuden tärkeimpänä kriteerinä. Nyt keskitytään psykologiseen valmiuteen. Hän erottaa useita tärkeitä kriteerejä, kuten:

1. Henkinen valmius. Se määrittelee lapsen sellaisten henkisten toimintojen kehittymisen kuin havainto, ajattelu, mielikuvitus ja muisti. Esimerkiksi 6-7-vuotiaana olevan lapsen on muistettava 3–5 sanaa 10 sanasta, jotka hän kuuli, kykenee löytämään ”aarteita” huonesuunnitelman avulla, yhdistämään samankaltaisiin merkkeihin perustuvia esineitä ja niin edelleen.
2. Sosiaalinen valmius. Lapsen pitäisi pystyä rakentamaan suhteita sekä ikäihmisten että aikuisten kanssa. Onnistumiseen, jotta konfliktit voidaan ratkaista uudessa tiimissä, on tärkeää löytää kompromissi, ratkaista konflikteja ja olla suvaitsevainen. Useimmat 6-7-vuotiaat lapset tietävät jo, miten hallita käyttäytymistään ja voivat seurata sääntöjä, esimerkiksi olla puhumattakaan oppitunnin aikana, kuunnella opettajaa. Jos lapsen käyttäytyminen luokassa on riittämätön, se tarkoittaa, että hän ei ole sosiaalisesti valmis oppimaan. Lisäksi lapsella on oltava riittävä itsetunto. Jos esikoululaiset arvostavat itseään korkealle, 6-7-vuotiaiden pitäisi pystyä myöntämään virheitä ja vastaamaan riittävästi kritiikkiin.
3. Henkilökohtainen valmius. 7-vuotiaalla lapsella on tarve saada uutta tietoa ja muuttaa hänen asemaansa - tulla koululaiseksi. Motivaatio voi olla erilainen, esimerkiksi olla vanhempi veli, salkku tai nukkua illallisen jälkeen, mutta on parasta, jos lapsi yhdistää koulun tiedon hankkimiseen. Samalla on erittäin tärkeää saada positiivinen asenne kouluun ja ymmärtää, miksi tarvitsemme tutkimusta.

Lisätietoja lapsen koulunkäynnin määrittämisestä on Youtube-videossa kanavalla ”Lapsi ja perhe-psykologia verkossa”.

Vanhemmille on valtava virhe pelotella lapsi, esimerkiksi hänelle kerrotaan, että kotitehtävien takia ei enää ole aikaa pelata pelejä, kaksi odottavat häntä koulussa ja vastaavia. On erittäin tärkeää varmistaa, että lapsi ei pelkää koulua ja kohtelee sitä hyvin.

Kuitenkin ei pitäisi tarpeettomasti idealiida koulua, maalaamalla kaiken liian värikkäissä väreissä. Jos lapsi ei tiedä, että koulutuksen aikana voi olla vaikeuksia ja ongelmia, ensimmäisen pahan arvioinnin tai kommentin jälkeen hän on hyvin pettynyt.

Hyvä idea on pelata koulupeliä esikoululaisella. Tässä pelissä voit simuloida erilaisia ​​tilanteita lelujen avulla. Sinun pitäisi myös mennä kouluun lapsen kanssa etukäteen ja näyttää hänelle tilanne. On hienoa, jos valittuun kouluun on valmistelevia oppitunteja tai avattuja ovia.

Älä unohda omaa mielialaasi. Lapsella on helpompi sopeutua kouluun, jos vanhemmat kohtelevat oppimisprosessia positiivisesti ja osoittavat käyttäytymisellään, että lapsen (opiskelija) uusi asema on tärkeä perheelle.

Jos lapsi on levoton eikä myöskään noudata tarvittavia sääntöjä, kouluun osallistuminen voi olla suuri ongelma. Lapsella ei ehkä ole tarpeeksi kärsivällisyyttä tehdä asioita. Tällöin hän tarvitsee vanhempiensa apua - anna hänen äitinsä hoitaa aikaa vauvan kanssa.

Tällaiset ominaisuudet voivat vaikuttaa suuresti akateemiseen suorituskykyyn ja häiritä vanhempia. Lapsi ei ole kiirettä suorittamaan tehtävää, se on unohtumaton ja usein hajamielinen. Asiantuntijat eivät pidä tällaista tilaa psykologisena ongelmana, vaan ne liittyvät oikean pallonpuoliskon vallitsevaan kehitykseen. Yleensä kymmenen vuoden ikäisenä häiriötekijä häviää itsestään.

Lapsen aivopuoliskojen työn tasapainottamiseksi he käyttävät sormipelejä, piirtämällä sormilla, veistämällä, leikkimällä ja vastaavilla harjoituksilla.

Lapsen kiinnostamiseksi vanhempien on keskityttävä siihen, että koulutusprosessi on enemmän kuin peli kuin velvollisuus. Tuetaan lapsen uteliaisuutta ja halu oppia uusia asioita, jotka ovat läsnä luonnossa. Lue lisää tästä artikkelista miten oppia lapselle rakkautta oppimiseen.

Nykyään monet kehityskeskukset ja tutorit tarjoavat luokkia, joissa lapselle opetetaan tiliä ja lukemista. Opettajien asenne tällaiseen toimintaan on kuitenkin epäselvä. Joillakin ihmisillä on positiivinen asenne heitä kohtaan, toiset uskovat, että lapselle olisi opetettava lukemaan ja kirjoittamaan koulussa.

Tällaisen valmistelukurssin luokat pidetään 6 kertaa viikossa 40 minuuttia päivässä. Kunkin istunnon keskellä sinun pitäisi ottaa kaksi viiden minuutin taukoa. Koulutuksen kesto - 16 viikkoa.

Vain viikko lapsi on 4 tuntia. Jokaisen viikon oppitunnit sisältävät opetuksia vapaaehtoisen huomion kehittämiseen, ajatteluun (looginen, kuvallinen), muistiin (kuulo, visuaalinen), käsitys ja mielikuvitus. Lisäksi yksi oppitunti viikossa pyritään kehittämään sormien lujuutta, liikkuvuutta ja joustavuutta (hieno käsi-motoriset taidot).

Näytteenopetussuunnitelma voi olla:

Tällaisten luokkien materiaali löytyy eri esikoululaisille tarkoitetuista käsikirjoista.

Se, että lapsen tulisi olla tietoinen, jotta se voi sopeutua kouluun, on helpompaa nähdä kanavan videosta Youtube-ohjelmassa ”Lasten ja perheen psykologia verkossa”

Materiaalin yleistäminen - kullekin lapselle tarvittava taito. Katsokaa sitä Youtube-kanavavideossa "Lasten ja perheen psykologia verkossa".

Lapsen kyvyn työskennellä mallilla kehittämiseksi katsele videokanavaa Youtube-ohjelmassa "Lapsi- ja perhepsykologia verkossa".

Ole varovainen fonemisen kuulemisen kehittäminen Youtube-kanavavideossa ”Lapsi ja perhe-psykologia verkossa”, jotta lapsi voi helposti analysoida sanoja äänillä.

Ottaen huomioon, että esikoululaiset oppivat parhaiten pelissä, kodin valmistelutoimien tulisi perustua peleihin.

Hyvien moottoritaitojen luokat:

• Viilto lyijykynällä.
• Helmiäiset helmiä tai pastaa.
• Piirustusvärit.
• Kengännauhat.
• Paperin leikkaaminen.
• Veistäminen savesta tai muovailusta.
• Sovellusten luominen.
• Pelit, joissa on mosaiikki ja rakentaja.
• Kirjonta ja neulonta.
• Sitomalla solmuja köyteen.

Pelit muistia:

• Kuvien vertailu.
• Muista äidin toimet esimerkiksi taikinan valmistuksen aikana.
• Tarinoita.
• Keskustele illalla, mitä tapahtui päivä.
• Piirrä sarjakuva.
• Kuvaus näkymästä poistetusta kohteesta.

Pelit huomiotta:

• Etsi huoneesta, jonka nimi alkaa tietyllä kirjaimella.
• Lue lapsen jae, anna hänen taputtaa kätensä, kun sana alkaa tietyllä kirjaimella.
• Opi tekemään useita asioita kerralla, esimerkiksi tarkastelemalla kuvaa ja kuuntelemaan tarinaa.
• Levitä 5 lasta lapsen eteen, vaihda ne ja kutsu lapsi palauttamaan ne paikalleen.
• Anna lapselle lehti, jossa on numeroryhmiä, ja tarjoa tietyn numeron poistaminen.

Pelit puheeksi:

• Soita lapselle sana, jonka avulla hän voi tehdä lauseita, esimerkiksi sanot "piirakka" ja lapsi vastaa "kirsikkapiirakka", "makea piirakka", "leipoa kakku".
• Kannustakaa lasta puhumaan toimistasi journalistina, esimerkiksi, miten teet keiton tai ompelet painikkeen.
• Soita lapselle ensimmäinen tavu, ja hän jatkaa sanaa.
• Korjaa piirrettyjä, kirjoja, eilen tapahtumia.
• Lue lapsesi kanssa.

Thinking games:

• Puhu sanat toisin päin (tästä pelistä poimia sanat 3-4 kirjaimesta).
• Etsi asia, jonka äiti kutsui päinvastaiseksi.
• Yhdistä äitinsä tällä hetkellä käyttämät kohteet, esimerkiksi mikä on yhteistä pölynimurin ja luudan välillä.
• Ratkaistaan ​​arvoituksia ja arvoituksia.
• Tule esille tarina kuvista.
• Tee kuva erilaisista geometrisista muodoista.
• Tee lause pois sanoista.
• Tee tarina pois kuvista.
• Piirrä sarjakuvan jatko.
• Tule mukaan tarinan jatkamiseen.

Paikkapelit:

• Etsi kohde huoneesta, johon äiti soittaa. Kerro lapsellesi, miten toimia esimerkiksi, ”ota askel oikealle ja sitten askel eteenpäin, etsi.”
• Etsi kohde huoneen "kartalta" ja merkitse se ristiin.
• Piirrä numeroita, kirjaimia ja kuvia.
• Karttojen ja kaavioiden tutkiminen.
• Pelaa meren taistelua.

Pelit emotionaaliseen kehitykseen:

• Äiti kutsuu toimintaa (esimerkiksi lukemalla, pölyyttämällä tai syömällä suklaata), ja lapsi kuvaa asenne häntä kohtaan.
• Kuvittele, että aihe tuli elämään ja kertoa, mitä hän tuntee, ja myös mitä hänen mielialansa olisi.
• Mieti muiden ihmisten kasvoja ja arvioi heidän tunteitaan.
• Lukemalla satu, kysy lapselta, mitä sankari tuntuu.
• Usein puhu lapsellesi tunteistasi eri tilanteissa.

Pelit mielikuvitukselle:

• Kutsu lapsi kuvaamaan esineitä ja eleitä.
• Harkitse vihanneksia ja keskustele, miltä ne näyttävät.
• Kuvion objektien liitososat.
• Esitä suurennus ja objektien vähentäminen, piirrä tai veistämällä ne. Se voi olla esimerkiksi pieni norsu tai valtava kissa.
• Keskustele siitä, miten epätavallinen on käyttää tuttua kohdetta.

Jos haluat muodostaa lapsen ajatukset ajasta, suorita Youtube-kanavavideossa "Lapsi ja perhe-psykologia verkossa" esitetyt luokat.

Lapsen päivän hoito-ohjelman korjaus on suositeltavaa kestää noin kuukausi ennen koulun ensimmäisiä luokkia. On erittäin tärkeää kehittää järjestelmä, jossa lapsi nukkuu hyvin, ottaa ruokaa ajoissa, on aikaa tehdä kotitehtäviä ja kävellä ja leikkiä.

Jos lapsi kävi lastentarhassa, sopivan järjestelmän rakentamiseen liittyviä ongelmia ei pitäisi syntyä. Lapsille, jotka eivät käy lastentarhassa, on melko vaikeaa herätä kello 7 aamulla, joten heidän pitäisi olla tottunut aikaisempaan nousuun etukäteen.

Aamulla, anna lapsen olla kiireinen joitakin hyödyllisiä asioita, ja jättää kaikki viihde ja virkistys jonkin aikaa lounaan jälkeen. Lisäksi kiinnitä huomiota oikeaan aikaan nukkumaanmenoon, mikä on tärkeää myös aikaisin herätyksissä.

Kouluun valmistautuessa pojan tai tyttären terveydelle olisi kiinnitettävä erityistä huomiota. Tämä koskee ennen kaikkea koskemattomuuden tilaa. Esikouluissa sen ylläpitoon tarkoitetuissa laitoksissa käytetään karkaisutapoja, liikuntatunteja ja oikea-aikaisia ​​rokotuksia. Jos lapsi ei käy lastentarhassa, kaikki tulee vanhempien huolenaiheeksi.

Lapsen on:

• Päivittäinen kävely raittiiseen ilmaan.
• Syö riittävästi vitamiineja sisältäviä elintarvikkeita.
• Testaa asiantuntijat.

• Aloita koulun valmistelu etukäteen. Valitse koulu, haluamasi koulutusprofiili, tapaa opettaja, katso lapsia, jotka osallistuvat oppilaitokseen. Sinun täytyy päättää, meneekö lapsi kouluun lähelle taloa tai menee kouluun toiseen osaan kaupunkia. Harkitse mahdollisia vaikeuksia esimerkiksi siitä, voitko ottaa lapsen, joka on lapsen kanssa koulun jälkeen.
• Pidä lapsen kanssa kotona kiinni suunnitelmasta ja suorita oppitunteja systemaattisesti. Vain tavallisten luokkien kautta voit kattaa kaikki tarvittavat aiheet tasaisesti.
• Järjestä tyttäresi tai poikasi osallistumaan tähän prosessiin järjestämällä opintotila lapsen huoneeseen. Anna lapsen valita oma salkku, toimisto, vaatteet ja muut asiat.

Miten 6-7-vuotiaille lapsille suunnatut koulutustunnit käyvät, katso videon ”Lapsen planeetta” -kanavasta.