Miten oppia lapselle rakkautta oppimiseen?

Jokainen vanhempi haluaa, että lapsi oppii mielellään ja haluaa saada uutta tietoa. Tämän tilanteen saavuttamiseksi ei ole vaikeaa, koska kaikki lapset ovat luonnollisesti uteliaita ja innokkaita oppimaan uusia asioita. Lapset ovat varhaisesta iästä lähtien avoimia uusille tiedoille, osaavat ajatella laatikon ulkopuolella ja oppia nopeasti saadut tiedot. Vanhempien tärkein tehtävä on tukea luonnollista uteliaisuutta ja kiinnostusta oppimiseen.

Peli on esikouluikäisten lasten päätoiminta, joten 3-6-vuotiaiden lasten opettaminen pelielementtien sisällyttämisellä on paljon tehokkaampaa kuin perinteinen oppimisprosessi. Ensinnäkin positiivisen emotionaalisen taustan ansiosta lapset ottavat materiaalin paremmin vastaan. Toiseksi, koska lapsi ja hänen älykkyytensä vaikuttavat suoraan viestintätoimintaan. Lisäksi pelin vapautumisen ansiosta lapsi saa mahdollisuuden löytää luovia ratkaisuja.

Esikoululaisia ​​opetettaessa peli ei saisi olla oppimista vastaan. Nykyaikaisissa lasten oppilaitoksissa tämä tunnetaan ja otetaan huomioon luokkien laatimisessa esikouluikäisille lapsille. Tällaiset luokat eivät ainoastaan ​​opeta lapsia auttamaan heitä hankkimaan tiettyjä tietoja ja taitoja, vaan myös kehittämään älykkyyttään, auttamaan heitä kommunikoimaan keskenään, tunnistamaan kehitysongelmia ja vaikuttamaan positiivisesti kunkin lapsen persoonallisuuteen.

Esikoululaisille suunnattu koulutus suoritetaan käyttäen:

• Tonttipelejä. Lapsi rakentaa pelin lelujen ja muiden lasten avulla, pelaamalla tiettyä juoni.
• Pelit, dramatisation. Lapsi esittelee itsensä tietyn merkkinä, joka osoittaa hänen tunteitaan, tunteitaan, intonointiaan, ilmeensä, samalla kun opiskellaan kirjallisuutta ja puhetta.
• Johtajan pelit. Lapsi tulee esille ja toteuttaa sen lelujen tai muiden lasten kautta.
• Teatteripelit. Useat lapset osallistuvat tällaisiin peleihin, ja heidän aiheensa ovat hyvin laajoja. Pelaamisen aikana lapset parantavat puheitaan, opiskelevat ympäröivää maailmaa, kehittävät älyä.
• Rakentavat pelit. Lapsi luo pelin tai kohteet uudella tapaamisella.
• Didaktiset pelit. Ne ovat enemmän kuin muut pelityypit, jotka ovat lähellä oppimisprosessia. Tällaiset pelit ovat kiinnostavia lapsille ja opettavat.
• Ulkoilupelit Tällaisten pelien aikana lapsi kehittää kykyä, reaktionopeutta, kykyä navigoida avaruudessa.

• Kun lapsi onnistuu jossakin, hän antaa oikeat vastaukset tai tekee tehtävän oikein, ylistävät ja rohkaisevat. On kuitenkin tärkeää, ettei sitä liioitella, jotta lapsi ei tule liian riippuvaiseksi ulkoisista arvioinneista.
• Kun lapsi on oppinut tietoja tai taitoja, tarjoa hänelle monimutkaisempia tehtäviä, jotta hän siirtyy vähitellen yksinkertaisista taidoista monimutkaisten tehtävien hallintaan.
• Opi kaiken kaikkiaan kommunikoimaan lapsen kanssa. Kysy, miten lapsi vietti päivän päiväkodissa, laskee puita tai pilviä matkalla kotiin, nimeä kulkevien autojen väri, arvaa arvoituksia. Koululaiset, kysy varmasti, mitä he oppivat koulussa, mitä uusi lapsi oppi. Kotona leikkiä shakki ja muut lautapelit.
• Älä unohda, että lapsi tarvitsee riittävästi lepoa. Anna vauvalle aikaa muuhun kuin oppimiseen.
• Jos et tiedä vastausta lapsen kysymykseen tai et ymmärrä, miten ratkaista ongelma, älä pelkää vilpittömästi myöntää tätä lapselle. Sano samalla, että olet kiinnostunut selvittämään vastauksen tai ratkaisun. Lapsi ottaa esimerkin ja kiinnostaa kiinnostusta uusien tietojen hankkimiseen.

Yhteiset luokat, kemialliset kokeet taika-temppuja ja muita mielenkiintoisia aktiviteetteja auttavat varmasti oppimaan oppimista.

Lisäksi vanhempien ei pitäisi olla järkyttyneitä lapsen huonojen palkkaluokkien takia, ja se on yksinkertaisesti mahdotonta hyväksyä matalat tulokset.

Älä reagoi tyttäresi tai poikasi väärään toimintaan liian emotionaalisesti, muuten lapsi pelkää tehdä virheitä (eikä oppimisvirheitä ole). Korjaa pehmeästi poikasi tai tyttäresi toimet, tarjoamalla uuden ratkaisun, ajattele yhdessä, päättää toisin.

Jotta lapsi voisi rakastaa kirjoja, vanhempien tulisi lukea useammin ensimmäisinä elinvuosina. Aloita teoksista, joissa on melodisia runoja, ja myöhemmin mennä satuihin. Lapselle, joka kuunteli kiinnostuneita runoja tai tarinoita, sinun täytyy lukea emotionaalisesti ja ilmaisulla.

Anna lapsesi valita kirja, jonka olet lukenut hänelle tänään, vaikka lapsi ottaa saman kirjan joka päivä. Kysy häneltä, miksi hän piti tarinan niin paljon, että hän muisti lukemasta, mitä kirjaa kutsutaan, kuka kirjoittaja on, mitä piirretään kanteen. Myös lapselle voidaan tarjota kääntää sivuja lukemisen aikana.

Kun on aika oppia aakkoset, poimia aakkoset, joita lapsesi pitää. Nyt lasten alukkeiden valikoima on hyvin suuri, joten löydät helposti sopivan kirjan. Jos mitään myymälää ei tule, voit tehdä oman aakkoset lapsen kanssa. Voit tehdä tämän leikkaamalla vanhat lehdet kirkkaista kuvista, liittämällä ne albumin sivuille ja kirjoittamalla sopivan kirjeen päälle.

Esimerkkinä vanhemmista on suuri merkitys lukemisen rakkaudelle. Jos äiti tai isä lukee kirjoja, sanomalehtiä tai aikakauslehtiä, lapsi jäljittelee heitä ja haluaa myös lukea. Voit kirjoittaa lapselle lapsenlehden ja kirjoittaa vauvan kirjastoon. Joten annat lapsellesi mahdollisuuden lukea, mitä hän varmasti arvostaa tulevaisuudessa.

Lisätietoja siitä, miten herättää kiinnostusta oppimiseen, on Pavel Zygmantovichin video.