Kuinka kirjoittaa numeroita 1, 2 ja 3?

Jokainen äiti haluaa olla ylpeä lapsestaan, joten hän yrittää opettaa hänelle niin paljon kuin mahdollista. Oleelliset taidot - lukeminen ja kirjoittaminen. Opettelu kirjoittaa kotona vaikuttaa entisestään lapsen menestykseen koulussa, käsinkirjoitusta, joten sinun pitäisi lähestyä tätä yksityiskohtaisesti.

Älä kiirehdi istuttamaan lasta muistikirjaan, jos se on vasta äskettäin oppinut pitämään kynän tiukasti kädessä. Monien nykyaikaisten vanhempien ongelma on, että he näkevät lapsissaan mahdollisuuden näyttää ja ilmaista itseään. Loppujen lopuksi kasvava ihme voi ylpeillä ystävien edessä. Kuka, jos ei vanhemmat, huomasi ja kehitti kykyjään? Mutta on mahdotonta kiirehtiä koulutukseen ja olla myöhässä.

Kolme tai neljä vuotta lapset ovat yleensä levottomia. Niitä on vaikea istua jonkinlaiseen ammattiin, he eivät keskity yhteen asiaan, he eivät voi keskittyä. Jos lapsella ei ole halua oppia lukemaan numeroita, sinun ei pitäisi pakottaa häntä. Lopulta hän suorittaa tehtävän pyynnöstäsi, mutta hän tekee sen nopeasti, ilman suurta innostusta, huolimattomasti, jos vain päästä eroon hänestä. Se tulee olemaan lukemattomien, rumaiden käsinkirjoitusten muodostumisen alku.

Jos päätät jatkaa tätä asiaa (opettaa lapsellasi kirjoittaa itse kirjoitustaito), toimi oikein. Jopa viisi vuotta koulutusta, suullinen työ leikkisällä tavalla ja viisi tai kuusi, vauva voi jo alkaa kokeilla kättään kirjeessä. Varsinkin kun tämä on juuri kouluikäisten valmistautuminen. Odotetaan jotain uutta ja mielekästä lasta kanssayritä valmistautua parhaana tässä elämänvaiheessasi.

Hyvän asianmukaisen koulutuksen tulos ei ole vain lapsen kyky näyttää numeroita:

• Opiskelu- ja kirjoitusnumerot visuaalisten materiaalien avulla auttavat kehittämään lapsen luovia kykyjä.
• Oppimisprosessissa kommunikoit lapsen kanssa, viettää aikaa hänen kanssaan, tulla hänelle mentoriksi, ystäväksi, avustajaksi.

• Kehittynyt hieno moottori.
• Lapsi tekee ensimmäiset yritykset yhdistää loogisen ajattelun.
• Kehitetään matemaattisia kykyjä, huomiota, muistia.

On mahdollista tutkia lukuisia murusia eri tavoin - jos vain hän ei ollut tylsää. Sinun täytyy aina polttaa hänen kiinnostuksensa tähän aiheeseen. Katso esimerkiksi lapsesi suosikkikuvat. Ehkä yksi niistä näyttää numerolta. Tai se on kirjan sankareita.

yleensä valitus hänen mielikuvitukseensa. Anna hänen ajatella ja kertoa, mitä numero 2 muistuttaa tai muistuttaa esimerkiksi, jos hänelle on vaikeaa, löytää sopivimmat kuvat ja näyttää ne. Ehkä se herättää hänen fantasiaansa. Käytä niin usein kuin mahdollista sananlaskuja, sanontoja, aforismeja, arvoituksia, uudelleentarkasteluja tutkittavien numeroiden kanssa.

Piirrä kuva ilmaan. Anna lapsen arvata se ja toista se. Voit myös piirtää hiekkaa, lunta, jauhoja tai mannaa.

Valmistele lukuja numeroina (ne voidaan tehdä pahvista) ja antaa lapselle käsi. Anna hänen tutkia niiden muotoja, ääriviivoja.

Voit muistaa numeroita kellon kasvot ja kalenteri. Anna hänen löytää numerot, joihin soitat, tai soita numerot, jotka näytät. Voit yhdistää numerot päivittäiseen toimintaan tai tärkeisiin tapahtumiin. Esimerkiksi kaksi iltapäivällä on hiljainen tunti. 1. tammikuuta - uusi vuosi.

Anna hänen etsiä numeroita kaikkialla ja milloin tahansa, missä tahansa: kaupassa, bussilla, puistossa, kotona tai poissa.

Voit määrittää tehtävän määrittää tutkitun luvun takuun avulla. Se voi olla mitä tahansa: tikkuja, kynät, painikkeet, lelut jne.

Ennen kuin opetat lapsen kirjoittamista, on välttämätöntä kehittää käsien hienojakoisia kykyjä. Ja myös selittää, miten istua oikein (asennon tulisi olla alkuvaiheessa) ja pidä kynää.

Harjoituksista, jotka kehittävät pienmoottorista toimintaa, voidaan tunnistaa:

• helmikoristelu;
• mallinnus muovailusta, taikinasta tai savesta;
• paperin leikkaaminen, kartonki eri luvut;
• paperin mallinnus;
• suunnitteleminen, palapelin hankkiminen;
• värityskuvat;
• eri materiaalien sovellukset;
• piirustus;
• lääkemääräykset;
• viljaa sekoittamalla.

Lapsen tarve hyvin tutkia solua. Hänen on tiedettävä kaikki sen rajat, missä keskellä, kulmilla, kunkin reunan keskellä. Sinun pitäisi myös välittömästi selvittää, että luku pysyy solun sisällä, ei ylitä sitä. Tarvitaan myös kallistuskulma, ja niin, että esikouluikäinen lapsi tarkkailee sitä. Tätä varten piirrä solu solun oikeassa yläkulmassa alempaan reunaan, tarkemmin sanottuna sen keskelle.

Opi kirjoittamaan ennakkoon seuraa pisteitä. Anna vauvan johdattaa heidät muistiin, ja hänen silmänsä edessä syntyy luku. Tämä on hyvä valmisteluvaihe ja eräänlainen positiivinen vahvistaminen. Harvat näkevät, että numero saadaan ja iloitsee hänen menestyksestään.

Vauvan on opittava ja muistettava, että numeron korkeus on yhtä suuri kuin häkin korkeus. Kuvio täyttää suuremman solutilan. Solun oikealla puolella näkyvän numeron osa on yhteydessä sen oikeaan rajaan.

Piirrämme suoran viivan pisteestä, joka sijaitsee hieman solun keskipisteen yläosassa oikeassa yläkulmassa. Vedä lyijykynää poistamatta suora viiva lähes alareunan keskelle. Päätepiste on hieman keskustan oikealla puolella.

Ylhäältä oikealla sektorilla piirtää puolihaaraa. Se vie puolet solun oikeasta yläosasta. Jatkamalla puolikerrosta johdamme suoran linjan alareunan keskelle. Tästä lähtien johtamme käämityslinjan oikeaan alakulmaan: pyöristetään ylös, alas ja ylöspäin.

Teemme solun yläosassa pienen, puoliksi ovaalin oikealle, pysähtymällä keskuksen oikealle puolelle. Pyöristettyjen osien tulisi koskettaa ylä- ja oikeaa reunaa. Ilman keskeytystä piirtää täsmälleen sama soikea, vain hieman suurempi kuin yläosa. Päätepiste on hieman solun alarajan keskellä.

Osallistu joka päivä noin kaksikymmentä minuuttia, joten tämä oli tulos.

Katso numeroita kirjoittamalla seuraava video.