Lasten 3-4-vuotinen voimistelu

Tavat puhua on oikein muodostettu varhaislapsuudessa. Lapsella, jolle on opetettu puhumaan selkeästi ja kauniisti, ei ole ongelmia päiväkodissa tai koulussa tai aikuisuudessa.

Valitettavasti kaikki lapset eivät ole ikääntyneet. 3-4 vuotta on hyvä sanonta, mutta se on korjattavissa. Puheterapeutti ja kotitehtävät voivat auttaa vanhempia parantamaan artikulaatiota. Kerrotaan, miten tätä materiaalia käytetään varhaiskouluikäisille lapsille varhaisessa esikouluikäisessä lapsessa.

Nivelliikuntakompleksi - latautuu vahvistamaan puhe- laitteen lihaksia. Jos he ovat heikkoja, vauvalla on ongelmia ääntämisen kanssa. Kun huulet, äänihelmet, posket ja kaula vahvistuvat sekä uvula, on helpompi lausua erilaisia ​​ääniä ja niiden yhdistelmiä. Ja asteittain oikea ääntäminen tulee tutuksi.

Voimistelulla on terapeuttinen ja ennaltaehkäisevä tarkoitus, ts. Se auttaa korjaamaan epänormaalia puhetapaa ja voi myös estää puhehäiriöitä.

Harjoitusten aikana parannetaan puoli-lihasten verenkiertoa, lisääntynyttä lihasääntä vähenee, mikä estää lapsen tekemästä estämättömiä ääniä tietyistä äänistä. Staattisten harjoitusten suorittamisen aikana lapsi oppii vahvistamaan vokaalilaitteen oikean aseman, ja dynaamiset tehtävät auttavat ääntämisessä.

Tällainen puhe- voimistelu on tietenkin hyödyllinen kaikille lapsille. 2-3-vuotiaana muodostuu perusopetuskyky ja sitten muodostuu myös puhehäiriöitä. On kohtuullista aloittaa luokat kolmen vuoden iässä, ja jos lapsi kuuluu varhaisopiskelijoiden luokkaan, sitten 2,5 vuotta.

Kolmen vuoden kuluttua ilmenee joitakin äänien ääntämisen poikkeamia ja poikkeavuuksia. Niinpä tässä iässä stuttering ilmenee selvästi. Monet lapset puhekoneen lihasten heikkoudesta johtuen tässä iässä “pureskella” puolet aakkosista, minkä vuoksi on vaikea ymmärtää, mitä lapsi sanoo. Stuttering ja ataxiophemia.

On kuitenkin tilanteita ja olosuhteita, joissa tämäntyyppisen voimistelun harjoittaminen voi tilapäisesti tai ehdottomasti olla sen arvoista.

Vasta-aiheet ovat synnynnäisiä sydänvikoja, jos voimistelu yhdistetään hengitys-, mielenterveyshäiriöihin, joissa lapsi ei ymmärrä ”johdantoa” ja joka ei ole suuntautunut siihen, mitä he haluavat häneltä.

Sairastuneet hampaat tai stomatiitti ovat myös tilapäinen vasta-aihe. Haavat, kielen tulehdukset, suulaki, poskien sisäpinta, kurkkukipu ovat täydessä vauhdissa - kaikki nämä ovat olosuhteita, joissa nivelen voimistelua ei suositella.

Jos päätät tehdä tällaista voimistelua vauvasi kanssa, muista, että sinun täytyy aloittaa helposti tehtävistä ja siirtyä vähitellen monimutkaisempiin tehtäviin.

Helpoin ja helpoin aloittelijoille katsotaan olevan staattisia harjoituksia, joissa sinun pitää pitää lihakset ennalta määritetyssä asennossa. Dynaamisilla harjoituksilla ei kiire. Näiden harjoitusten katsotaan olevan 2-4-vuotiaana edelleen melko monimutkaisia, mutta kun staattinen ryhmä paranee, voit lisätä dynaamisia tehtäviä.

Järjestelmällisyyttä tarvitaan - voimistelu on tehtävä päivittäin melko pitkään. Päivä voi olla 3-4 luokkaa 5 minuutin ajan. Nämä "viisi minuuttia" eivät anna lapselle väsyä ja olla mielenkiintoinen.

Kokeile jokaisessa tehtävässä 2-3 harjoitusta, ei enää. Muista toistaa aiemmin opitetut tehtävät ja tekniikat, ja vain yksi tehtävä luokassa, valitse uusi, ei vielä tuttu.

Tulostettuja tai piirrettyjä kuvakortteja, jotka kuvaavat joitakin harjoituksia, ovat hyödyllisiä. Esimerkiksi harjoitus ”Hedgehog” -harjoituksessa on oltava valoisa ja värikäs hauska siili. Tämä antaa lapselle paremman mahdollisuuden visualisoida tehtävän.

Älä vahingoita vauvaa, älä arvostele, älä turmele häntä, jos jokin ei toimi.

Kärsimys ja suru vain vahvistavat lihasten kiinnikkeitä, heikentävät hänen uskoaan omaan voimaansa, hän alkaa kieltäytyä työskentelemästä. Äidin äänen pitäisi olla pehmeä ja hiljainen, ei vaativa.

Tietylle lapselle kompleksille voidaan antaa yksilö mutta tietyn ikäisten lasten perustoimintojen joukossa voidaan todeta seuraavaa:

• "Fife". Pyydä lasta venyttämään sienellä olki eteenpäin ja pitämään sitä mahdollisimman pitkään. Kun liikunta on monimutkainen, voit pyytää lapsen tuottamaan jotain "du-duuuuua".

• "Aamiainen Kitten". Näytä lapsellesi kuva pennusta, joka juo maitoa kulhosta. Pyydä lapsesi avaamaan suuhunsa ja osoittamaan, miten kissat lakkaavat maitoa. Tehtävä on monimutkainen pyytämällä sinua avaamaan suusi laajemmin samaan aikaan, hymyilemään ja aivohalvaukseen, kun “kiertää” kitalaki.

• "Hedgehog". Tämä on aktiivinen harjoitus. Näytä lapselle kortti, jossa on siili ja lue runo: "Näyttää siltä, ​​että pallo, makea, ystävällinen, mukava siili." Lapsi hengittää jakeen alussa, ja kupongin lopussa sinun on aktiivisesti hengitettävä ja hengitettävä niin voimakkaasti kuin mahdollista, sano “puff-puff”.

• "Gate". Äiti lukee: ”Avataan portit, kutsumme kaikki vierailemaan! ". Vauvan tehtävä on avata suu leveäksi, pitää hänet tässä tilassa 5-7 sekunnin ajan ja sujuvasti.

• "Balls". Pyydä lapsiasi paisuttamaan poskiaan kuten ilmapalloja. Tehtävänä on pitää heidät tässä asennossa niin kauan kuin mahdollista, ja sitten äkillisesti sulkea kämmenensä poskille, puhaltaa "pallot".

• "Sillä tunnissa." Äiti näyttää kortin, jossa näkyy kello heilurilla. Hän lukee: ”Hiljainen katselu menee, viisi minuuttia, seitsemän minuuttia” (lapsilla on sanat ulos kielensä ja yrittää kuvata ympyrää ilman kärjessä, kuten kello myötäpäivään). Äiti jatkuu: ”No, heiluri on valas, rasti-rasti, rasti-tuck! "(Lapsi kiertoliikkeiden jälkeen kielen kärjellä siirtyy kielen kärjessä oikealle ja vasemmalle, kuten heiluri).

"Pentu ja käärme." Pyydä lapsiasi osoittamaan, miten pentu hengittää kesäpäivänä - kieli on hiljainen, leveä ja levinnyt alemman huulen päälle. Ja sitten kysy, miten tämä käärme tekee - kieli liikkuu ja ”terävä”.

Jos tietyissä äänissä on vikoja, lisää harjoituksia näiden "ongelmien" ääntämisen parantamiseksi:

• "Zoo". Näytä kortti tiikeri kanssa ja kysy vauvalta, kuinka tiikeri huutaa - "Rr-r." Näytä kuvat niistä eläimistä, joiden nimillä on vaikea ääni vauvalle, ja pyydä heitä äänittämään nimi ja näyttämään kuinka peto "puhuu": äänen "P" ääntämiseen - tiikerkuuti, mäyrä, kala, kirahvi, harjoitella ääntä "L" - leijona, husky, kettu, delfiini, hirvieläimet, peura, lemuri, ”W” ja “F” - kovakuoriainen, kimalainen, kirahvi, varsa, jackal, ”C” - koira, pöllö, norsu, kettu, gopher.

"Chistogovorki". Voit käyttää erilaisia ​​runoja. Tärkein vaatimus on "ongelman" toistaminen.Esimerkiksi "P": n sumean ääntämisen avulla voit löytää jotain sellaista: "Ra-ra-ru, ra-ra-ru, kävele pihalla ympäri, ru-ru-ru, ru-ru-ru ovat jo kotiin! ". Samanlaiset chistogovorkit voivat säveltää itsenäisesti ääntä, joka ei ole kovin hyvä lapsen ääntämisessä.

Muista osallistua harjoitusten ohjelmaan joitakin harjoituksia hengitysharjoituksista Strelnikova-menetelmän mukaisesti. Sitä pidetään erittäin tehokkaana puheen kehittämisessä. Erityisesti voit ottaa tavallisen höyhen ja pyytää lasta pitämään hänet ilmassa niin kauan kuin mahdollista, jolloin saadaan lyhyt uloshengitys. Opeta lapsellesi hengittää rauhallisesti ja mitattavasti. Viimeisen poistumisen jälkeen 5-6 hengityksen jälkeen voit sanoa lyhyet tavut ”Ra”, “Sa”, “Aya” jne.

Älä pakota ja älä pakota lasta jatkamaan oppituntia, jos hän on väsynyt ja alkoi olla hajamielinen ja kauhistuttava. On parempi pysäyttää ja palata luokkaan myöhemmin, kun vauva on asetettu pelaamaan ja työskentelemään. Pakottamista ei hyödytä.

Voit oppia muita mielenkiintoisia lapsille suunnattuja artikulointiharjoituksia seuraavasta videosta.