Sormen voimistelu 2-6-vuotiaille lapsille

Monet aikuisten sukupolvet leikkivät vauvojensa kanssa "valkoisella puolella" ja "Horned Goat", eivätkä edes ymmärrä, että he eivät ole vain hauskoja, vaan ovat mukana näissä hetkissä sormen voimistelulla. Tällainen voimistelu on erittäin hyödyllinen puheen, luovien taipumusten, logiikan ja ajattelun, muistin, oppimis- ja havaintokyvyn muodostamisessa. Hienojen moottoritaitojen luokat stimuloivat monien aivokuoren keskusten työtä. Sormen voimistelu on hauskaa, mikä on hyödyllistä ja miellyttävää. Kuinka tehdä se 2–6-vuotiaille lapsille, me kerromme tässä materiaalissa.

Sormen voimistelu on hauskoja rymmejä ja laskemista sormien avulla. Näyttää siltä, ​​että tällaisissa peleissä ei ole mitään hyödyllistä lapsen terveydelle - he vain viihdyttävät. Itse asiassa näin ei ole. Sormenpäissä on monia biologisesti aktiivisia pisteitä, joiden stimulaatio aiheuttaa neuronien ketjureaktion, joka johtaa tiettyjen aivojen osien stimulointiin. Lisäksi lapsi oppii vaihtamaan huomiota, parantaa koordinaatiota ja hienojakoisia motorisia taitoja.

Pelien aikana lasten täytyy lausua tiettyjä sanoja samanaikaisesti sormien liikkeiden kanssa, ja siksi puhekeskusta, vestibulaarista laitetta, ajattelukeskusta ja logiikkaa kehitetään yhdessä. Aivokuoren toimivuus miehityksen aikana on korkealla, systemaattiset harjoitukset kehittävät täydellisesti vauvan.

Psykologit, lastenlääkärit ja psykoterapeutit uskovat, että sormet voimistelu laajentaa "horisontteja", kehittää lapsen mielikuvitusta ja mielikuvitusta, stimuloi hänen suuntautumistaan ​​avaruuteen. Lisäksi kun harjoitellaan, stimuloidaan käden ja sormien kehitystä, joka on tärkeää esikoululaisille, koska pian heidän täytyy noutaa lyijykynät ja kynä, heidän on opittava kirjallisesti.

Tämän menetelmän perustajana pidetään Neuvostoliiton opettajaa Vasily Sukhomlinskiä. Hän oli ensimmäinen, joka perusteli ja tutki sormenharjoitusten vaikutusta lasten kehitykseen ja kootti ensimmäisen käsikirjan sormen voimistelusta.

Ensinnäkin sormen voimisteluharjoituksia näytetään lapsille, joilla on viivästynyt puheenkehitys, heikentynyt äänen ääntäminen, ujo ja ujo lapset, jotka kirjaimellisesti “menettävät puheen lahjan” stressitekijälle. Voimistelua suositellaan lapsille, jotka ovat jääneet psyko-emotionaaliseen kehitykseen ja eivät myöskään tiedä, miten ilmaista tunteitaan. Harjoitukset ovat hyödyllisiä lapsille, jotka kärsivät usein tantrumista, neuroosista, hypermoottisista ja hyperaktiivisista lapsista, joiden on vaikea keskittyä johonkin.

Sormenharjoittelua suositellaan kaikille vauvoille, jotka ovat poikkeuksetta 5-6 kuukauden ikäisiä. Tällaiset pelit auttavat vanhempia välttämään monia ongelmia murusien kehityksessä. Iän myötä liikunta muuttuu monimutkaisemmaksi ja aktiivisemmaksi. Mutta ennen kaikkea tällaiset pelit lapsille ovat vain hauskoja vapaa-ajanviettomahdollisuuksia, yhteisiä toimintoja äidin tai isän kanssa, jotka luovat erinomaisen emotionaalisen asenteen, auttavat luottamaan luotettaviin suhteisiin aikuisten ja lasten välillä.

Finger-voimistelu on kätevä, koska voit tehdä sen milloin tahansa, missä tahansa: kotona, kadulla kävelyetäisyydellä, matkalle päiväkodille, julkiseen liikenteeseen, päiväkodissa.Melko usein esikouluopetuksen oppilaitoksissa sormen voimistelun elementit yhdistetään artikulaatio-voimisteluun. Tämä on erityisen tärkeää 4–5-vuotiaille ja 6–7-vuotiaille esikoululaisille.

Sormenharjoitukset ovat yleisiä lasten koulutustilojen ja piireissä, etenkin koulujen ja varhaisen kehityksen studioiden ohjelmassa, joihin osallistuvat esikoululaiset nuorimmilta, keskeltä valmisteleville ryhmille. Henkisesti hidastuneille lapsille, joilla on tiettyjä diagnooseja ja jotka ovat sairaalassa psykiatrin ja neurologin kanssa, korjausopettajat ja fysioterapia harjoittaa sormipelejä sisältäviä luokkia, mutta äiti voi myös pelata lapsen kanssa yksin.

Vastasyntyneille sormen voimistelu voidaan rajoittaa kosketustunteiden kehittymiseen, joita vauva saa, kun se joutuu kosketuksiin uusien esineiden, lelujen kanssa, päivittäisen hieronnan aikana, jos äiti ei unohda hieroa sormia ja kämmeniä.

Erityistä didaktista materiaalia tällaiselle voimistelulle ei tarvita. Jotta luokat olisivat mielenkiintoisia ja mahdollisimman hyödyllisiä, tarvitset kaiken, mitä löydät kaapista tai parvekkeelta: painikkeet, pähkinäkuoret, kaikki piikit ja pimply-esineet, korkit, kuusikartiot, rikki näppäimistö tietokoneesta, erilaiset korkit, muovailuvaha, clothespins, köysi ja niin edelleen. Kaikki, joka on kosketuksessa tekstuurilla, on erinomainen materiaali käytännössä.

On parempi aloittaa jokainen ammatti helposti lämmittämällä harjat. Hiero lapsen kädet sormillasi, työnnä kutakin sormea ​​ja työnnä kämmenet pyöreissä liikkeissä. Vauvan käsien tulisi olla lämpimiä, ja hermoretseptorien tulisi olla alttiimpia myöhemmille harjoituksille. Jos lapsi on jo yli 3-vuotias, hän voi tehdä itsehieronnan - venyttää sormiaan ja kämmenetään yksin.

Muiden voimistelukeskusten harjoitusten tapaan sormet jaetaan tavallisesti staattisiin ja dynaamisiin. Entinen merkitsee kykyä asettaa sormet tiettyyn järjestykseen, jotta "rakenteet" taitettaisiin niistä. Toisen tavoitteena on sormen aseman nopea muuttaminen tarkkuuden ja reaktion kehittyessä.

Suosituin ja tuttu harrastus nuorimmalle on sama "40-puolinen", joka keitti puuroa, jakoi sen lapsille ja huijasi yhdellä. Se tehdään hyvin yksinkertaisesti: äiti johtaa toisen vauvan käden etusormea ​​toisen kämmen keskelle, ja sitten (puurojen jakautumisessa) taivuttaa sormet vuorotellen ("tämä antoi, tämä antoi, mutta tämä ei ollut").

Varhaisessa iässä on erittäin tärkeää, että harjoitukset eivät ole vain viihdyttäviä, vaan myös kehittävät vauvan lihaksia. On olemassa useita tehtäviä, jotka auttavat käden, kyynärvarren ja olkapään elastisten lihasten muodostamisessa.

• "Rain". Ota pieni leluhahmo, suklaamunan yllätyslelu tekee. Selitä lapselle, että hänen kynänsä on talo, jossa lelu voi piiloutua, jos se alkaa sataa. Pyydä lasta levittämään sormiaan mahdollisimman laajalle, venyttämään kämmenensä, asettamaan lelun kämmenen keskelle.Komennolla "Rain!" Lapsi sulkee kämmenen, puristaa sormet ja piilottaa lelun. Toisen käden sormet (äiti ohjaa sitä) alkavat napautua puristetulle nokkaan: ”tippuvalutus tippuu vettä, sade tulee koko päivän. Lelut piiloutuivat taloon, sade ei anna heidän kävellä. Huomenna aamulla aurinko nousee korkealle! ”Vähitellen nokka on vapautettava, sen sormet leviävät mahdollisimman laajasti, jäljittelemällä auringon säteet ja nostamalla kahvaa sormien säteillä mahdollisimman korkealle.

• "Shaggy ystäviä." Voit käyttää sormiteatteria, tai voit piirtää lapsen sormet eläinten kasvoille. He alkavat taivuttaa sormiaan pienellä sormella luetellessaan tuttuja eläimiä: "Tässä on kissanpentu, tässä on kana, tässä on pieni hiiri, tässä on tiikeri." Kun vain peukalo pysyy, ne siirretään naurettavasti puolelta toiselle, kun muut puristetaan, sanoen: ”Kuka tämä on? Hyvä, hyvä karhu!
• "Lapset nukkuvat." Kerro lapsellesi, että hänen sormensa ovat pieniä lapsia. Selkeyden vuoksi voit "koristaa" ne kankaalla tai "korkilla", joka on sopiva äärimmäisissä tapauksissa ja kupareissa. Lapsi puristaa nyrkkiä. Äiti lukee: ”Lapsemme nukkuvat kunnolla. Rauhallinen nenä sniffle. Nostamme heidät laskemaan lapset! ”Tämän jälkeen aloitat yhdessä vauvan kanssa sormien suoristamisen, alkaen suuresta, ja pisteet:” Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi. Lapset tarvitsevat kävelyä. ” Nosta kättäsi sormillasi niin pitkälle kuin mahdollista pään yläpuolella. Sitten alat ja alatte taivuttaa heidät jälleen nokkaan, alkaen peukalosta, sanoilla: ”Hiljaa, hiiret, älä tee melua, älä herätä lapsiamme. Se on aurinko nousta ylös, me leikkimme lasten kanssa. "
• "Pies". Lapsi kuvaa, mitä taikina tekee, vaivaa sen. Tällöin molempien käsien kaikki sormet puristetaan ja puristetaan rytmisesti ja kädet ja ranne toimivat. Äiti lukee: ”Teemme taikinaa, me vaivataan taikinaa, leipämme piirakoita! Ja vadelmien kanssa, ja hehku, ja kaali-piirakoita. " Lapsi kuvaa, taittuu kätensä pieniin veneisiin, piirakkeiden muotoon, vaihtamalla käsiä. Äiti lukee: ”Fragrant pie - paras ystävä. Emme aio syödä häntä yksin, me kohtelemme kaikkia maailmassa! ”Silloin voit aloittaa sormien puristamisen, listaten, kuka lapsi haluaa hoitaa pattiesia: isä, isoäiti, isoisä, veli tai sisar, ystävä lastentarhasta jne.

Tämän iän lapsille on tärkeää kehittää staattisia paikkoja eikä kiirehtiä. Tämän ikäryhmän harjoitukset ovat monimutkaisempia, esimerkiksi voit pyytää lapsellasi näyttämään kädellään, kuinka lumikello kukkii satuessa ”Kaksitoista kuukautta”, miten tulppaanikukka kukkii, kuinka hauska dandelion pysyy ulos. Tämä kehittää paitsi harjoja ja motorisia taitoja myös kuviollista ajattelua.

4-vuotias lapsi voi helposti järjestää sormiteatterin äidilleen ja nuoremmille veljilleen ja sisarilleen, aikuisten tehtävänä on opettaa hänelle tätä. Liian monimutkaiset tarinat tässä vaiheessa ovat edelleen vaikeita, mutta tässä on joitakin niiden fragmentteja tai runoja. Voit ajatella mitään. Harkitse muutamia valmiita ratkaisuja.

• "Loukkaantunut kissa." Lapsi taittuu kätensä kuin kissan tassut: piilossa "kynnet", painamalla sormiaan nokan sisällä. Äiti lukee: "Kuten kissa istui ikkunassamme koko päivän". Lapsi alkaa kevyesti irrottaa ja puristaa nokan. Tämä olisi tehtävä mahdollisimman muovia, kissan armon kanssa. Äiti jatkaa: "Mene pois, kissa, haluamme sulkea ikkunan!". Näillä sanoilla pienet kiinnittyvät uudelleen. "Kissa oli loukkaantunut - hän näytti kynsiä!" Näillä sanoilla vauvan pitäisi avata sormiaan ja kuvata kissan kynsiä, puristamalla sormiaan tiukasti kummassakin taivutuksessa.

• "Midge". Pyydä lapsia kuvaamaan hyttynen sormet. Tätä varten puristetaan nokka, sitten etusormi lasketaan pöydälle. Tämä on proboskis. Seuraavaksi sinun täytyy purkaa ja laittaa pöydälle pieni sormi ja peukalo. Se paljastaa hyttynen, joka istuu pöydällä.Vauvan tehtävänä on siirtää sormet pöydälle, tarttua äitinsä käteen ja pistää "särky". Äiti voi piilottaa kätensä ja jopa sulkea "hyttynen". Tämä harjoitus kehittää täydellisesti käden lihaksia, mikä auttaa lasta piirtämään, veistämään ja hallitsemaan kirjainta helpommin.
• "Uusi vuosi". Näytä tässä jakeessa kaikki toimet:
  • ”Uusi vuosi on kuulematon (lapsi näyttää lunta, taittaa lumihiutaleet sormillaan).
  • On aika koristaa joulukuusi (vauva näyttää pallot, luoden ne kädestä ja sormesta, ja osoittaa, miten ne ripustetaan joulukuusi).
  • Sekä suuret että pienet tytöt odottavat ihmeitä ja taikuutta (lapsi näyttää suurta, pientä ja ”taikaa”).
  • Joulupukki kiireellä lahjan kanssa (lapsi näyttää kävelevän miehen sormet ja hieroo kämmenet).
  • Se on isoisä viileä, me räjäytämme häntä, uudenvuoden! ”(Lapsi puhaltaa kuvitteellisen joulupukin, heiluttaen kätensä nopeasti, nopeasti).

Tässä iässä sormenharjoitukset vaativat sormenjälkien monimutkaisia ​​”rakenteita”, mutta myös runoutta ja laskemista. Aloita uusi harjoitus hitaasti, ja kun lapsi muistaa kaiken, nopeuttaa harjoitusta vähitellen. Tarjoamme sinulle mahdollisuuden tutustua useisiin mielenkiintoisiin harjoituksiin tällä iällä.

• "Hedgehog". Tämä on hyvin kuuluisa harjoitus, jota lapset pitävät dynamiikastaan ​​ja liikkuvuudestaan.
  • "Joulupuiden alla oli tyyny, jossa oli neuloja (lapsi näyttää tyynyn, taittuu kämmenensä ja tekee sitten sormien lukon, kun hänen sormensa pysähtyvät staattisesti sivuilla).
  • Tyyny makasi ja juoksi ”(lapsi kerää kätensä avoimeen lukkoon ja siirtää nopeasti sormiaan).
• "Caterpillar". Tarina toukkaan voidaan laatia sanoin, mutta aluksi on suositeltavaa hallita toukkaan perusedot. Vauvan etusormi on toukka. Toisen käden kämmen on lehti. Luemme runoja, ja lapsi kuvaa lehvän liikkeitä esitteessä: ”Hän asettui paperille, nauloitti ja nauloitti koko päivän, meidän pienellä toukkaamme on pieni maukkain lehti, joka hohtaa. Lapsi taittuu koukusta kämmenistä, äiti jatkuu: ”Valkoinen ja kaunis kookos ilmestyi paperille varhain aamulla, niin ihmeellistä - mitä koukku on kaukana?” perhonen on pysähtynyt.

• "Akvaario". Laita kädet ja lapsen kädet vettä kulhoon. Pyydä häntä kuvaamaan kaloja, rapuja, rapuja, mustekaloja ja jopa hain. Vain käsien pesu on täysin mahdollista kääntyä hauskaksi ja hyödylliseksi peliksi moottoritaitojen ja ajattelun kehittämiseksi.
• "House". Tämä harjoitus edellyttää lapsen nopeaa reagointia. On välttämätöntä näyttää jokaisen riimin sana lukemisensa vauhdissa. Vähitellen runo on luettava nopeammin ja nopeammin, jotta liikkeet tulevat myös nopeasti. Anna lapsesi kuvitella yksittäisten sanojen kuva. ”Rakennamme taloa, hyvin, laitamme seinät ja kuistin, täällä on ikkuna, täällä on ullakko, savupiipusta on savua. Avaamme ikkunan, kutsumme kaikki naapurit, tule, tulemme kohtelemaan teitä. Tee on kuuma, tuoksuva, erittäin maukas ja miellyttävä. "

Esikouluikäisenä voit dramatisoida kokonaisia ​​tarinoita. Käsien keski- ja indeksisormet luovat kuvan pienestä miehestä, voit piirtää pienen kasvonsa kädellesi, keksiä hänelle vaatteita. Kaksi kättä - kaksi pientä miestä. Tämä mahdollistaa monenlaisia ​​satuja. Jos yhdistät ponnistelut ystävien, äidin, isän, isoäidin kanssa, voit laittaa suuria satuja paljon merkkejä.

Tämän aihepiirin kirjat auttavat vanhempia oppimaan lisää sormen voimistelusta sekä löytämään mielenkiintoisia uusia harjoituksia, jotka perustuvat ikään liittyviin ominaisuuksiin:

• O. Ermakova "Sormenpelit kolmivuotiaille lapsille";
• I. Maltsev "Sormenpelit syntymästä 3 vuoteen";
• O. Novikovskaya "Logorytmi esikoululaisille";
• T.Tryavorukova "Pelataan äitimme kanssa sormillamme";
• A. Khvostovtsev "Smart kynät: sormenpäillä lapsille 3 kuukautta 7 vuotta."

Seuraavassa videossa odotat lapsille sormipelejä.