Kuinka opettaa lapselle lukemaan tavuja kotona?

Nykymaailmassa vanhempien on kohdattava tarve opettaa lapselleen lukea kotona. Ei aina lapsilla, lapset voivat oppia tämän. Kollektiiviset luokat eivät aina imeydy täysimääräisesti. Muut opettajien luokat ovat melko kalliita, eivät kaikki voi varaa niihin. Siksi vanhemmat yrittävät tehdä sen kotona.

Nyt monet ovat innokkaita aloittamaan lasten kehittämisen ja kouluttamisen mahdollisimman pian. Tämä lähestymistapa voi kuitenkin olla paitsi hyödytön, myös haitallinen lapsen terveydelle. Koulutuksen alkuvaiheen tulokset eivät ehkä vaikuta välittömästi. Ne voivat näkyä useiden vuosien kuluttua ja tulevat esiin täysin odottamattomassa muodossa: pätkivä, tics, obsessiiviset liikkeet, neuroosi.

Ymmärtääkseen, miksi tällaisia ​​seurauksia on, on tarpeen tietää lapsen kehityksen ja muodostumisen tärkeimmistä vaiheista.

• Raskauden alusta ja kolmen vuoden vauvan saavuttamisesta muodostuu perusta sen tulevalle fyysiselle ja henkiselle terveydelle. Tällä hetkellä emotionaalinen sfääri muodostuu aktiivisesti, ja lapsen keho ja sen kognitiiviset edut kehittyvät nopeutetusti.
• Kolmen vuoden ja 5-8 vuoden välisenä aikana aistinelimet kehittyvät aktiivisesti: kuulo, näky, haju, kosketus, makuhermot. Silmän silmän lihakset, jotka aiheuttavat näöntarkkuuden, vahvistavat 5-6 vuotta. Siksi silmälääkärit eivät suosittele suurten kuormien antamista silmille tänä aikana, se on vaarallista likinäköisyyden kehittymiselle.
• 7–15-vuotiaana lapsen tietoinen psyykki kehittyy aktiivisesti.

Varhaisen oppimisen negatiivisten tulosten välttämiseksi on otettava huomioon kaikki nämä tekijät.

Missä iässä on syytä opettaa lasta lukea, katso seuraava video.

Voit aloittaa rytmi-tunteen kehittymisen raskauden aikana. Laula lullabies, jotka ovat vielä kohdussa, tämän odottavan äidin kanssa myötävaikuttaa hänen rytmitunteensa kehittymiseen. Vauva muistaa rytmisen kuvionsa ja synnyttää rauhoittumaan paljon nopeammin jo kuulleisiin ääniin. Et voi vain laulaa lullabiesia, vaan myös kertoa runoja, lyödä vatsaa, tarkkailla suorituskyvyn rytmiä.

Lapsi voi lapsenkengissä ja varhaisessa iässä lukea potkeja, vitsejä. Lukemisen aikana, pata se, aivohalvaus, ripustaa se pienillä kämmenillä, heitä se sylissänne, leimaa se jaloillasi tiettyyn tahtiin. Tällaiset vauvan kanssa pelattavat yksinkertaiset pelit edistävät merkittävästi hänen rytmitunteensa kehittymistä. Voit myös käyttää pieniä kappaleita-popevki, yhdistää ne hieronnalla. 4 kuukauden kuluttua voit yhdistää kappaleita rytmisesti. Esimerkiksi voit käyttää kappaletta “Me kiihdytti swingiä. Kach, kach, kach, kach! "Yhdistä laulun laulu ja kiertämällä lasta tietyssä vauhdissa. Opeta lapsellesi tanssia, siirry sävelmiin toistensa tapaan - valssi, polka, marssi.

Käytä kehon "kuulostavia eleitä": taputtamista, soittoääntä ja hiljaista paukutusta kehoon, stompingia, sormien napsauttamista paitsi ilmassa, myös kehon läpi. Opeta lapsellesi lyömään eri esineitä: lusikoita, kuutioita, leluja. Kun hän voi kävellä omallaan, hän voi aloittaa rytmisen voimistelun.

Kehitä rytmin tunnetta puheella. Kääntele ja loukkaa sanoja, runoja, kappaleita, remejä lukun rytmissä. Pitkät tavut ovat harvinaisia ​​tappeita, lyhyitä tavuja on usein. Käytä sileää käden liikettä. Opi toistamaan kuvattamasi rytminen kuvio. Käytä yksinkertaisimpia soittimia: rattles, maracas, kelloja, rumpua, lusikoita, metallofonia, metallikolmio.

Kaikki nämä yksinkertaiset pelit eivät ole vain mielenkiintoisia ja hauskoja lapselle, vaan myös täydellisesti auttavat kehittämään rytmiä.

Foneemisen kuulemisen tai puheen avulla erotamme ja tunnistamme ääniä, havaitsemme niiden vuorottelun sanassa, ymmärrämme sanotun merkityksen, erotellaan äänen koostumuksessa samanlaisia ​​sanoja. Jos hän ei ole riittävän kehittynyt, lapsella on ongelmia äänien ääntämisessä, puheiden kehityksessä, kyvyssä rakentaa yhtenäisiä tarinoita, lukutaitoisen kirjoittamisen ja lukemisen taitoja ei kehitetä.

On mahdollista aloittaa puhekielen kehittäminen vauvassa syntymänsä hetkestä lähtien. Keskustele hänen kanssaan, lausu äänet, joita hän sanoo ja jota hän ei vieläkään voi lausua. Laula lapsille ja lullabiesille lauluja, lue runoja, rymmejä.

Puheajan kuulemisen kehittämisessä erittäin tärkeä aika on kuuden kuukauden ja kahden vuoden jakso. Mutta sen lopullinen muodostuminen päättyy 7-vuotiaana, jolloin lapsen puhe on samanlainen kuin aikuisen.

Hyödyllisiä oppitunteja 6 kuukaudesta 2 vuoteen:

• Kun vauva ikääntyy, voit tarjota hänelle "kuunnella hiljaisuutta" sulkemalla hänen silmänsä. Anna sitten kertoa teille, mitä ääniä hän kuuli (merkintä, tippuva vesi, naapureiden melu), ja vertaa niitä sitten ääniin, joita kuulit.
• Pyydä lasta löytämään ääni. Voit tehdä tämän piilottamalla kaiken, joka tekee äänen ja anna sen löytää sen. Voit pelata "sokean miehen buffoa", sulkea ja soida kelloa.
• Näytä, miten erilaiset esineet kuulostavat (lyömällä lusikoita, lyömällä palloa lattialla, polttamalla polyeteeniä, röyhkeitä paperiarkkeja, oven kaatumista, putoamista lattialle). Tämän jälkeen sido lapsen silmät ja kysy arvaa, mikä esine tekee äänen. Pelaa tällä tavalla soittimilla.
• Tehdä leluja lapsen noisemakerillä. Voit tehdä tämän täyttämällä pieniä purkkeja erilaisilla löysillä esineillä (hiekka, kivet, mannasuurimot, hirssi, pavut, pienet metalliesineet). Tee jokaisesta lajista pari. Pyydä sitten vauvaa sulkemaan silmänsä ja tekemään melua. Anna lapsen löytää pari, purkki, jossa on sama täyte.

Pelit rytmitunteen kehittämiseksi voivat auttaa foneemisen kuulon kehittämisessä:

• Pelaa peliä "Loud-quiet". Hyvä ääni tai joidenkin esineiden ääni suostuvat suorittamaan yhden toiminnon hiljaisella äänellä - muut toimet.
• Etsi oikea. Valitse peli valitsemalla samanlaisia ​​ääniä (dot-night) ja vastaavat kuvat. Soita aiheeseen ja murusen pitäisi löytää se mahdollisimman pian kuvassa.
• Pyydä lasta taputtamaan tai stompata vain, kun soitat kohteeseen oikein. Tee virhe ääntämisessä, korvaa ensimmäinen kirjain: grilavok, drivalok, trilavok, counter, shrylovok ...
• Anna lapsen löytää virheitä: Me sytytimme lampaita (kynttilä). Joessa kelluva talo (monni).
• Hyväksy vain samojen tavujen ääntäminen, ja jos teet virheen, lapsi sanoo "pysäyttää", taput tai stompit. Ra-ra-ra-ra-ra-ba-ra-ra.
• Käytä äänimittaria kehitettäessä foneemista kuuloa. Pyydä sanomaan, miten kissa sanoo, koira, miten lentää lentää, hyttynen ...
• "Kenen talo." Piirrä peli, jossa on erilaisia ​​ikkunoita (2, 3, 4, 5, 6, 7). Valitse sanat, joissa on vastaava määrä ääniä (mieli, suu, tiikeri, hiiri, neljäkymmentä, lahja). Selitä, että jokaisella sanalla on oma talo, ja sen löytämiseksi on välttämätöntä laskea talon ikkunoiden määrä ja sanojen äänien määrä. Yksi ääni - yksi ikkuna.
• "Runaway Letter". Pyydä lapsiasi arvaamaan, mikä kirje on paennut: _orona, _agon, _orobey, _jonie, _arezhka. (Kirjain B on poistunut).

Kehitetään fonemaattista kuulemista opetuspelien avulla. Monet näistä peleistä voidaan pelata kotona, mutta myös pitkällä linjalla, kävelylle, matkan aikana.

Jos opetat lapselle aikaisin jakaa sanat tavuiksi. Miten tämä tehdään, sanoo opettaja Svetlana Orochko seuraavassa videossa.

Voit ymmärtää, onko lapsesi valmis oppimaan lukemaan, jos analysoit useita tekijöitä:

• lapsi rakentaa johdonmukaisia ​​tarinoita, ei sekoita, tekee lauseita, puhe on mielekäs ja ymmärrettävä;
• hän puhuu kaikkia ääniä, ei puheongelmia;
• hän on kunnossa kuulla;
• foneemisen kuulon kehittäminen asianmukaisella tasolla;
• on maamerkkejä avaruudessa, voi näyttää missä vasen-oikea, ylhäältä alas.
• kiinnostunut kirjallisuudesta ja ehkä jopa pyytää sinua opettamaan häntä lukemaan.

Jos kaikki nämä tekijät ovat läsnä, voit alkaa oppia lukemaan.

Jos aikaisemmin kaikki käyttivät vain perinteistä menetelmää, nyt on paljon. Sinun on suhtauduttava vastuullisesti oikeaan ohjelmaan, koska jokaisella on etuja, mutta myös omia haittoja. Koulutus menetelmällä TulenevaZaitsevin kuutiot, Glen Domanin opetusmenetelmät ja hänen korttinsa - kaikki nämä modernit tekniikat, joilla ei ole pitkäaikaisia ​​tutkimuksia.

Voit usein kohdata, että lapsi voi lukea jo 3-4 vuotta. Se ei kuitenkaan ehkä pidä puheenvuoroja, opettajia ja neurologian asiantuntijoita. Lapset, joiden vanhempien valinta jäi silpojen muistamiseen, saattavat aiheuttaa ongelmia sanojen äänikirjojen analyysissä. Epätavallisella tavalla opiskelevilla oppilailla voi olla vaikeuksia jakaa sanoja tavuiksi, nielemällä sanojen päät. Näiden lasten uudelleenkoulutus on paljon vaikeampaa opettajille kuin alusta alkaen.

Neurotieteellä voi esiintyä hyperaktiivisuutta, lisääntynyttä jännittävyyttä. Lapsen sosialisaatio voi olla hyvin vaikeaa. Lukeminen voi olla mekaanista. vauva nopeasti Tekee sanat tavuista, lukea täydellisesti lauseita, mutta ei samalla ymmärrä, mitä hän on lukenut.

Lisätietoja tekniikan valinnasta on seuraavassa videossa.

On syytä tutkia kirjaimia vokaaleilla "a", "o", "u", "e", "s", "i". Kerro lapsellesi, miksi näitä kirjaimia kutsutaan vokaaleiksi. Heitä voidaan laulaa äänellä, laulavan konsonantit eivät toimi.

Kun tutkimme vokaaleja, alamme oppia äänekkäitä konsonantteja - "m", "l", "n". On välttämätöntä, että lapsi kiinnittää huomionsa kirjeeseen, sen graafiseen kirjoittamiseen eikä siihen liittyvään kuvaan (A. Aist, B - virtahepo).

Huolellisen vokaalien tutkimisen ja lapsen konsonanttien jälkeen voit aloittaa kuurojen konsonanttien ("t", "p" ja muut) ja sizzling "g", "sh", "h", "u".

Kiinnitä aiemmin tutkittu materiaali joka kerta. Kun kirjaa tutkitaan, muista muistaa ne, joita murus jo tietää.

Näytä rauhallinen ja kärsivällinen. Myös aikuisille ei anneta mitään. Ymmärrä, että vauvojen kirjeiden maailma on hyvin monimutkainen. Jos tänään hän ei voi muistaa kirjaa, jonka hän opiskeli eilen, se ei tarkoita sitä, että hän olisi pelannut sitä, mutta se tulisi toistaa uudelleen ja muista muistaa se seuraavana päivänä. Toista suojattu materiaali, kunnes lapsi suuntautuu siihen hyvin.

Aloita oppiminen lisäämään kirjaimia pitäisi olla lähes välittömästi. Kun olet oppinut vokaaleja ja pari konsonanttia, voit jo yhdistää tavuja.

Se on lapsille hyvin saatavilla, miten kirjekuoret muodostuvat, kuvataan "Bukvare" N. Zhukova.

Iloinen poika kulkee kirjaimesta kirjaimeen. Ensimmäinen ääni ulottuu, kunnes se saavuttaa toisen. Hauskan pojan sijasta voit käyttää mitä tahansa suosikkisi vauvan leluja. Tämä voi olla alusta, joka purjehtii satamasta satamaan; karhu poikasen matkalla yhdestä kirjaimesta toiseen; kone, joka siirtyy yhdestä parkkipaikasta toiseen ... On monia vaihtoehtoja, lapsi itse voi kertoa tontille.

Aloita oppiminen lukemaan tavuilla kahden vokaalin yhdistelmällä: AAAUUU, OOOUUU. Kun lapsi ymmärtää äänten yhdistämisen, siirry tavuihin yhdistelmäkonsonantti + vokaali (BA, YES, BUT). Opi kirjain ja lisää siihen tavuja. Lapselle on vaikeampaa lisätä silpiä hissing konsonanteilla (HA, HA, NA). Tämä on seuraava koulutusvaihe.

Kun lapsi oppii lisäämään avoimen tavun (konsonantti + vokaali), siirry suljettuun (vokaali + konsonantti). Voit antaa vauvalle, että hän oppi lukemaan sanat (AH, OH, YES, SL).

Pyydäkää lapselta laulamaan heidät alkuvaiheessa, kun opit lukemaan tavuja, joten hän ei ääntä yksittäisiä ääniä. Laulaminen auttaa sinua oppimaan, miten tavuja luetaan yhdessä. Toista aina, mitä olet oppinut aiemmin. Voit hyödyntää valmiita videopalveluja tai esityksiä. Tämä tuo luokkiinsa kosketuksen.

Katso seuraavasta videosta esimerkki siitä, miten kirjaimet tulisi yhdistää tavuiksi.

Kun lapsi on tallentanut kaikki kirjaimet ja oppinut lukemaan tavuja, on aika oppia lukemaan tavua.

Suosittele ensin yksinkertaisia ​​sanoja: MOM, RAMA, SOAP, BABA, MILA. Katso lapsen ääntämistä. Opeta häntä lukemaan sanoja kolmesta kirjaimesta.: CHEESE, CAT, HOUSE, MOUTH. Myöhemmin voit lukea sanoja, joissa on 3 tavua tai enemmän: KASVU, FORTY, MILK. Valitse lukea sanoja, jotka ilmaisevat tiettyjä kohteita tai toimia.

Kun vauva lukee yksittäisiä sanoja, lue yksinkertaisia ​​lauseita. RO-MA MYL RA-MOU. MA MA MA WE LA MI LU. I ja RO-MA - MO-LOD-CHI. Kiinnitä huomiota siihen, että lapsi pysähtyy sanojen, lauseiden, rytmin ja intonaation värin välillä. Tänä aikana voit selittää lapselle, mitä välimerkkejä ja mitä ne ovat. On tarpeen kertoa kysely- ja huutomerkit, kuinka aika eroaa pilkusta, että lause sisältää täydellisen ajatuksen.

Seuraavaan lukemiseen on ominaista se, että lapset viettävät paljon aikaa ja vaivaa. Lapsi lukee ensin sanan tavulla, ja yhdistää tavuiksi sanan. Jos hän lukee lauseen, nämä prosessit tapahtuvat jokaisella sanalla. Vasta sitten hän yhdistää sanat lauseisiin ja ymmärtää sen merkityksen. Tämän seurauksena nuorta lukijaa ei voi aina paljastaa pienen tekstin merkitystä. Holistinen käsitys tekstistä puuttuu.

Seuraava vaihe oppimisessa on lukea tuttuja yksinkertaisia ​​sanoja kokonaisvaltaisesti, mutta monimutkaisemmat sanat, joita lapsi silti lukee. Tällä hetkellä hän voi tehdä paljon virheitä lukemisen yhteydessä, koska hän alkaa arvata sanoja ja korvata niiden päätteitä. On erittäin tärkeää, että tätä hetkeä ei jätetä väliin. Jos huomaat lukuisia virheitä lukemassa, sinun on vähennettävä tahtia. Tämä tehdään niin, että usein palautettu se, mitä on jo luettu virheiden korjaamiseksi, ei johda silmän liikkeen taantumiseen.

Vain sen jälkeen, kun lapsi on kulkenut tämän vaiheen läpi, hän oppii lukemaan kokonaisvaltaisesti, sujuvasti. Samaan aikaan lukunopeus kasvaa, virheet ovat harvinaisia.

Jotta lapsi voi oppia lukemaan sujuvasti, sinun on kiinnitettävä huomiota:

• muistin kehittäminen (tieto tallennetaan muistiin, joka on tarpeen jonkin tehtävän suorittamiseksi, tavoitteen saavuttamiseksi);
• laajeneva näkökulma;
• huomiota;
• silmäliikkeiden taantumisen estäminen;
• sanaston laajennus;
• nivelen hyvä kehitys.

Muistin kehittämistä varten lapsi voidaan kutsua soittamaan seuraavia pelejä:

• Harkitse kuvaa, jossa siinä kuvatut esineet ovat 30 sekuntia - 1 min. Sulje se ja pyydä vauvaa nimeämään kohteita tai kirjoittamaan ne. Samalla periaatteella voit sijoittaa useita kohtia pöydälle (noin 10) ja antaa niiden tutkia. Tämän jälkeen pyydä murusia kääntymään pois ja poistamaan 2 kappaletta tai vaihtamaan ne keskenään. Pyydä lasta nimeämään poistetut kohteet tai kertomaan, mikä on muuttunut.
• Peli "Etsi samat kortit" voi auttaa. Kaikki kortit käännetään ylösalaisin. Lapsi avaa vuorotellen parin kortin ja etsii samaa. Voittaa sen, joka keräsi enemmän paria osoittautui.
• Ehdottaa muutaman sekunnin kuluessa kuvan tarkastelemista, ja sitten poista se, pyydä lasta kertomaan mahdollisimman paljon siitä, mitä kuvattiin.

Seuraavat pelit auttavat sinua kehittämään huomiota:

• "Etsi kuva." Ennen kuin soitat muutamia kirkkaita, värikkäitä kuvia. On välttämätöntä näyttää mahdollisimman pian kuva, jonka soittaja puhuu. Peli on mielenkiintoisempi, jos pelissä on 2 tai 3 pelaajaa. Kuka on osoittanut halutun kuvan nopeammin, hän ottaa sen itselleen.
• "Risti kirjain." Lapselle tarjotaan arkki, johon on kirjoitettu kirjeitä. Muutaman sekunnin kuluessa hänen pitäisi ylittää arkille kaikki aikuisen sanomat (esimerkiksi APIGPYYOPARTA ABDRLTSA - Risti A-kirjain). Läpivientiä varten määritetty aika määräytyy kappaleessa olevien kirjainten määrän perusteella.
• “Slam kun kuulet” Lapselle puhutaan nopeasti eri sanoja. Hänen täytyy tarttua kätensä, kun hän kuulee sanan tietystä aiheesta. Aiheita voidaan tarjota joka kerta erilaisina: vihannekset, hedelmät, villieläimet, lemmikkieläimet, ruokalajit ...

Tässä on vain pieni määrä pelejä, joiden avulla lapsesi oppii lukemaan sujuvasti. Luota niihin ja keksi itsesi, sopeutumalla lapsen toiveisiin.

Tärkeää tietoa lapsen nopeuden lukemisen kehittämisestä, katso seuraava siirto.

• Aloita oppiminen lukemaan vain silloin, kun lapsi on valmis tähän psykologisesti. Kaikille lapsille tämä voi tapahtua eri ikäryhmissä. Jotkut ovat valmiita opiskelemaan neljä vuotta, ja jotkut vain 6-7 vuotta.
• Juna vain leikkisällä tavalla. Tietojen havaitseminen ja rinnastaminen toiseen esikoululaisuuteen on edelleen hyvin vaikeaa. Tylsien luokkien vaikutus ei ole.
• Älä pakota. Näin voit estää lukemisen.
• Aseta esimerkki. Lapset jäljittelevät aina vanhempiaan.
• Keskustele lapsesi kanssa lukemisen tärkeydestä.
• Vastaa vastuullisesti opetusmenetelmien valintaan.
• Osallistu joka päivä. Luokkien säännöllisyys on erittäin tärkeää.
• Älä ylitä lapselle asetettuja vaatimuksia. Toimi vain sen ominaisuuksien perusteella.
• Älä vertaa lasta kenenkään kanssa.
• Annostele ehdotetut tiedot.
• Aiheen lujittaminen on erittäin tärkeää lukemisen oppimisessa.
• Käytä erilaisia ​​tapoja esittää tietoja.
• Näytä kärsivällisyyttä, hyvää tahtoa ja rakkautta lapselle.
• Kannusta vauvaasi menestykseen.
• Seuraa helposti ja kovasti.
• Opeta lapselle, milloin olosuhteet sallivat.
• Lue lapsi itse. Hänellä on edelleen hyvin vaikea lukea itseään, ja lukemisen rakkaus on säilytettävä.

Katso video GuberniaTV: stä, jossa Elena Kondrashina kertoo, kuinka opettaa lapsi lukemaan.

Video-opetusohjelmat voivat myös olla erittäin hyödyllisiä lukemisen oppimisessa.