Kuinka opettaa lapsi nopeasti lukemaan?

Kun koulua on jäljellä hyvin vähän, ja lapsi ei vieläkään osaa lukea, vanhemmat alkavat paniikkia, koska lapsi menee ensimmäiseen luokkaan, jota ei ole valmisteltu. On ongelma, kuinka nopeasti opettaa häntä lukemaan. Tämä voidaan tehdä kotona ilman opettajien apua. Tässä artikkelissa vastataan tärkeimpiin kysymyksiin, joita vanhemmat yrittävät opettaa lapselle nopeasti.

Kiinnostus lukemiseen syntyy noin 5-vuotiailla lapsilla. Mutta me kaikki tiedämme, että jokainen lapsi on erilainen sen kehityksessä. Jotkut ovat valmiita oppimaan jo neljä vuotta, ja joidenkin on lykättävä tätä prosessia 6-7 vuoteen. Vanhempien on erittäin tärkeää, että he eivät menetä tätä hetkiä, koska tänä aikana on paljon helpompi opettaa lukemista.

Voit ymmärtää, onko lapsi valmis oppimaan lukemaan, jos analysoit useita tekijöitä:

• Tietääkö lapsi tarpeeksi puhua: hänellä pitäisi olla rikas sanasto, pystyä rakentamaan lauseita, yhdenmukaistamaan sanoja, ilmaisemaan selkeästi ajatuksensa, puhumaan hänen ympärillään olevista esineistä ja ilmiöistä;
• Onko foneminen kuulo kehittynyt hyvin? Huomioi, voiko lapsi erottaa puheäänet, nimetä sanan ensimmäinen tai viimeinen ääni, voiko se toistaa kuulleet äänet;
• Onko kuulon ja ääntämisen yhteydessä ongelmia. Lapsella on oltava kaikki äänet, tarkkailla puhetta, rytmiä;
• Lapsen pitäisi olla vapaa liikkumaan avaruudessa, tiedä oikean ja vasemmanpuoleisen, ylhäältä alas.

Jos kaikki nämä tekijät on täysin toteutettu, lapsesi on valmis oppimaan lukemaan.

Kaikkien kouluopetuksen ja kehitysyhteistyötoimien tulee olla mukana. Tässä iässä lapsi ei yksinkertaisesti pysty havaitsemaan uutta tietoa eri tavalla. Peli on aktiivisin muoto, jolla esikoululainen oppii maailmaa. Se on luonnollinen edellytys tämän iän lapselle. Kaikkien luokkien tulisi olla huomaamattomia, järjestettynä periaatteen mukaan, "jos joskus," lapsi oppii tiedot paremmin.

Jos esimerkiksi vauva ei voi vielä siirtyä tavun lukeminen lukea sanoja yhdessä, se tarkoittaa, että hän ei ole vielä valmis. Älä yliarvioi. Jos lapsella on yhtäkkiä pysyvä haluttomuus oppia lukemaan, niin aikuinen jonnekin teki virheen.Tällöin sinun pitäisi lopettaa oppiminen, tauko ja yrittää uudelleen tarjota lapselle mielenkiintoisia pelejä.

Videon tarkastelu suosituimmista lukemisen opetusmenetelmistä, katso videosta:

Nykyaikaiset vanhemmat ovat kuulleet paljon Zaitsevin noppaa. Tämä on nykyään yksi suosituimmista menetelmistä, joiden avulla voit opettaa lapselle lukemista melko nopeasti. Tämä oppiminen sopii aktiivisille lapsille, joiden on vaikea istua yhdessä paikassa. Kuutioina kirjoitetut varastot pidetään yhtenä yksikkönä. Tämä erottaa tämän tekniikan tavallisista tekniikoista, joissa yksi yksikkö on yksi kirjain. Lähes missä tahansa iässä puhuva lapsi voi lausua nämä varastot.

Zaitsevin kuutioissa on erilaisia ​​varastoja:

• varastoja vain yhdellä kirjaimella
• varasto yhdistää kaksi kirjainta: konsonantti ja vokaali, konsonantti ja pehmeä merkki, konsonantti ja vankka merkki.

Kuutioilla on erilainen väri ja sitä kutsutaan eri tavoin. Vokaaleilla varustettuja kuutioita kutsutaan kullaksi, niiden väri on kultainen. Varastoja, jotka kuulostavat kovilta, kutsutaan rautaksi, niiden väri on harmaa. Puiset tai ruskeat kuutiot - varastot, joissa on tylsää ääntä. Välimerkit edustavat valkoisia ja vihreitä kuutioita.

Kuutiot ovat täynnä ja riippuen siitä äänestä ja erilaisesta painosta. Ne voidaan täyttää:

• puun syömäpuikot;
• kelloja;
• hiekka;
• kivet;
• pienet metalliesineet;
• korkit ja tulpat.

Myös kuutiot ovat kooltaan erilaisia. Jos kuutio on normaalikokoinen, varasto on pehmeä. Jos kuutio on kaksinkertaistunut, varasto siitä on kiinteä.

Katso Zaitsev Cubes -ryhmän asiakkaan videon katsaus:

Jo kahden vuoden kuluttua voit käyttää kuutiota tutustumaan lapsen lukemiseen. Mitä vanhempi lapsi on, sitä vähemmän luokkia hänen täytyy oppia lukemaan. Niinpä alle 3-vuotiaat lapset voivat hallita tätä taitoa noin kuusi kuukautta, kun taas kuuden vuoden ikäinen lapsi tarvitsee vain 5-6 oppituntia lukutaitojen hallintaan.

Suosituimmat noppapelit ovat:

• Iloinen höyryveturi. Lapset laittavat veturin kuutioihin vokaaleilla. Moottori alkaa liikkua, kun kaikki kuutioiden varastot lauletaan.
• Gingerbread Man. Lapsi heittää kuutionpunon mihin tahansa huoneeseen. Hänen täytyy päästä kiinni kuutioon ja lukea varastosta, joka oli päällä.
• Etsi pari. Jokaiseen haluamasi kuution varastoon on löydettävä sama taulukossa.
• Eläinten ääni. Etsimme varastoja kuutioille, jotka vastaavat eläinten (me, meow, ba, mu) tekemiä ääniä.

Vanhempien arviot tästä tekniikasta eivät ole yksiselitteisiä. Joku sanoo, että tämän tekniikan avulla vauva rakasti lukemista. He auttoivat kehittämään lapsen logiikkaa, ajattelua ja kriittisen ajattelun taitoja ja vaikuttivat hänen täydelliseen kehitykseen. Näiden vanhempien on osoittautunut täysin vaikeaksi käsitellä lasta, he totesivat, että lapset siirtyivät helposti itsenäiseen lukemiseen.

Useat vanhemmat eivät nähneet tuloksia oppimiskuutioissa. Lapset eivät ymmärtäneet tällaisen käsittelyn olemusta, heillä oli vaikeaa mennä lukemaan tavuilla. Näiden kaverien osalta yksilöllinen koulutusmuoto ei ollut sopiva, vaikeuksia syntyi. Oppimisen kollektiivisella muodolla menestys oli suurempi.

Katso toinen mielenkiintoinen video Zaitsevin kuutioista:

Toinen, vähemmän suosittu menetelmä nopeaan lukemiseen on N.: n kehittämä tekniikka. Zhukova. Se perustuu puheterapiaan. Sen avulla voit estää puhehäiriöiden esiintymisen. Oppiminen tapahtuu Primerin avulla, jonka sankari on "Merry Boy". Poika auttaa lasta oppimaan oikein, tämä prosessi tapahtuu hyvin nopeasti. Primer alkaa oppia lukemaan tavuja. Vähitellen sanat näkyvät ja lopulta tarjotaan tekstien lukemiseen.

Videon arvostelu ABC N. Zhukova, katso tästä:

• Luo yhdessä vauvan kanssa kirkkaita ja mieleenpainuvia kuvia kirjeistä, joiden avulla hän voi sitten pelata. Tätä tarkoitusta varten voit käyttää valmiita kortteja, joissa on värikkäitä kirjaimia.

• Jos haluat muistaa kirjaimia, voit käyttää lyhyitä runoja, kertoi kirjeestä.
• Ottelun kirjainten suunnittelu, tikkuja, savi, lanka.

• Luo vauva taulukko muistuttaa jokaisesta kirjaimesta.

• Luo albumi, jossa kirjaimet elävät. Jokainen sivu on yksi kirjain. Asuminen voidaan koristaa kuvilla, alkaen tästä kirjaimesta, väristä, kirjoittaa runoja tästä kirjeestä.

• Nimeä piilotetut kirjaimet. Lapselle tarjotaan kuva, jossa hänen on löydettävä erilaisia ​​kirjaimia.

• Yhdessä lapsen kanssa voit luoda kotiin kirjeen. Talossa jokaisen kirjeen pitäisi olla ikkuna-tasku. Kun olet tutkinut kirjeen, täytämme kartonkikirjeen kotiin. Opiskelevat kirjeet voivat tarjota hoitoa, joka alkaa siitä (A - aprikoosi, ananas). Satujen sankarit voivat käydä kirjaimella, jolla heidän nimensä alkaa (L - Leopold, M - Masha). Tällaisen talon avulla kirjeessä lapsi oppii tunnistamaan saamansa kirjeet tunnistamaan sanan ensimmäisen kirjaimen.

• "Catch the sound" Me heitämme pallon lapselle, kutsumalla eri sanoja. Jos sanalla on tutkittu kirje, saamme pallon. Jos kirjainta ei ole, pallo on voitettava.

• Voit käyttää lautapelejä kirjainten oppimiseen. No auttaa tässä lotossa ja dominoissa kirjaimilla. Ihanteellinen vaihtoehto olisi lotto, joka ei sisällä kuvia, vaan vain kirjaimia. Niinpä kirjainten muistamisen vaihe on paljon nopeampi. Voit tehdä tämän loton itse. Se vaatii 6-8 korttia, joissa on kirjoitetut kirjaimet ja pienet kuvat kirjaimilla, joita lapsi kutsuu hakemaan kortteja.

• Riddles, joissa tutkittu ääni toistuu usein.

Elephant Afrikassa käveli,

Vangattu pitkä runko,

Ja sitten taas! - ja katosi:

Muutettu kirjaimeksi ... (C)

• «kalastus". Altaassa kuvat kiinnitetään, joihin magneetit on kiinnitetty. Lapsen tehtävä: saada kaikki sanat, joiden nimessä on tutkittu kirje.

Esimerkki toisesta opetuspelistä, katso video:

Kun sinä ja lapsesi ovat tutkineet kaikki kirjaimet, seuraava vaihe alkaa - lisätään tavuja.

• Samalla periaatteella, kuten lotto tehty kirjeille, voit tehdä tavallinen lotto.
• Voit käyttää pelin hodilkiä. Tällaisia ​​pelejä voidaan tehdä itsenäisesti käyttäen pohjana valmiita pelejä-hodilki.Tyhjissä soluissa, joille on tarpeen siirtää siru, on tarpeen syöttää eri tavuja. Pelin aikana lapsi heittää noppaa normaalisti. Erona on, että hänen on luettava tavat, jotka ovat tulleet hänen tiensä. Joten voit saada ääniraitoja, jotka koostuvat jopa 6 tavusta. Samalla periaatteella voit tehdä kilpailuradan. Lapsen täytyy siirtää kirjoituskone, lukemalla sen polun kohdat. Kuka lukee kaikki tavut nopeammin, saavuttaa määränpää nopeammin ja voittaa kilpailun.

• Pelit "Store" ja "Mail". Kirjoita myymälässä oleviin kolikoihin erilaisia ​​tavuja. Ostajan on annettava kolikko, johon tavu on kirjoitettu. Tavaroiden nimi tulisi aloittaa tällä tavulla (kolikko, jossa on tavu ba - me ostamme banaanin, kolikon, jossa on tavu ma - ostamme kirjoituskoneen, kolikon, jossa on levyn tavu) - ostamme mekon. Pelin "Mail" periaate on sama kuin peli "Shop". Tässä pelissä sinun on valmisteltava kirjekuoria sen sijaan, että osoitteet, joissa tavuilla kirjoitetaan. Osoitteet ovat lelueläimiä. Pelin tehtävänä on toimittaa posti oikein (kirjekuori, jossa on tavu, jossa on koira, kirjekuori, jossa on vaakuna).
• Taloja, joissa on tavuja. Tämä peli vaatii taloja, joihin on kirjoitettu tavuja; veistetyt hahmot, joissa on lukuisia nimiä; leikkaa kuvia lehdistä, joissa on huonekaluja, hedelmiä, vihanneksia ja muita erilaisia ​​esineitä. Pelin aikana jokaiselle talolle on löydettävä vuokralainen, pieni mies, jonka nimi alkaa taloon kirjoitetulla tavulla. Tässä tapauksessa pieni mies menee myymälään ja ostaa itselleen jotain, joka alkaa samasta tavusta. Esimerkiksi Dima asuu talossa, jossa on tavu, ja ostaa itselleen sohvan, Polina asuu talossa, jossa on tavu ja ostaa itse tomaatit.
• Peli "Tee sylinteri puolista". Peliin täytyy kirjoittaa eri tavuja pahvikortille ja leikata ne puoliksi vaakasuoraan. Kortit sekoittuvat. Lapsen tehtävänä on kerätä kortit ja lukea niille kirjoitettuja tavuja.
• "Lopeta sana." Kortteihin kirjoitamme sanat jaettuna tavuiksi. On parempi käyttää kahden tavun sanoja, kuten puuroa, lätäkköä, kenttää, kynää. Leikkaa kortit erillisiksi tavuiksi. Sanojen alussa olevat tavut siirretään yhteen suuntaan, jolloin tavuilla on sanojen lopettaminen toisessa. Peliä varten otamme kortin, jossa on sanan alku, lukee äänekkäästi sen päälle kirjoitettu tavu ja sana, jonka lapsi on kirjoitettava. Esimerkiksi KA - KASHA. Lapsen tehtävänä on löytää kortti, jossa on tavu, joka lopettaa sanan. Tässä tapauksessa kortti, jossa on tavu SHA.

Lapsen oppimisen vaiheessa lukea sanoja ja lauseita on tutkittava paljon kirjojen kautta. Jotta voit rakastaa rakkautta tällaisten toimintojen lukemiseen, pelin toiminta on tarpeen laimentaa. Täällä voit tarjota seuraavia pelejä.

• Etsi piilotettu sana. Säännöt: laita kappale ulos eri sanoista lapsen edessä. Hänen tehtävänään on valita, mitä teit. Esimerkiksi sanojen joukossa: "keula, pöytä, keinu, kissa", löytää "elävä" sana, vihannekset, huonekalut, lasten viihde kadulla. Jokaisen haun jälkeen on parempi laittaa kortti takaisin ja sekoittaa sanat niin, että lapsi ei näytä kortteja muistista.
• "Sana sanassa." Lapsen on löydettävä sana sanasta. Esimerkiksi COMRADES - PRODUCT, VARI, SCHI, LAUGHTER - FUR.
• "Tee sana" Moniväriset ympyrät, joissa on kirjoitettuja tavuja ja kuvia, jotka kertovat lapselle, mikä sana korvata. Esimerkiksi kuva merestä. Lapsen on valittava kaksi ympyrää. Ensimmäisessä kierroksessa tavu on MO, toisessa - PE Kuva, jossa on taivaan kuva. Lapsi valitsee ympyrät, joilla on tavuilla EI ja BO.

• "Jalanjäljet ​​sanoilla." Voit päästä huoneen toisesta päästä toiseen vain jalanjäljissä ja niihin kirjoitetuilla sanoilla. Jatkamalla polkua sinun täytyy lukea se.
• "Kerää sana." Lapselle tarjotaan kirjeitä, joista hänen on koottava sana. Esimerkiksi HSEM - LAUGHTER, INCO - MOVIE.
• «Lentokenttä "tai" Pysäköinti. Pelin osalta sinun täytyy poimia samanlaisia ​​sanoja, esimerkiksi CAT, MOLE, MOUTH, COURT, jotka on laajennettava. Tämä on välttämätöntä, jotta lapsi ei tee valintaa muistista, vaan lukee sanat. Lentokone lentää lentokentältä toiseen. Lentokenttä-sanojen nimet kertovat lapselle. Jos tämä on "Pysäköinti" -peli, lapsen auto pysäköidään hänelle tarjottuun pysäköintitilaan.

Voit vahvistaa ensimmäiset lukutaidot, kun lapsia voidaan kutsua soittamaan seuraavia pelejä:

• "Tee sana." Lapsia pyydetään tekemään sana tavuista ja kirjaimista, jotka sekoittuvat paikalleen. Esimerkiksi: luo pelitilanne - Chanterelle päätti antaa isoäitinsä lahjoja ja kirjoitti ne alas, jotta ei unohda. Yhtäkkiä tuuli puhalsi ja sekoitti kaiken. Autattakaa kanerva mieleen, mitä hän halusi antaa isoäitinsä varten. MOUTH - CAKE, FE CO. Sinut - CANDY, VE TS YOU - KUVAT, KI H O - Pisteet, H RO KU KA - HEIGHT.
• Peli "Korjaa sanat"

Olemme tavallisia sanoja

Kaikki tietävät meidät kaikki

Pidämme kirjaimen "a"

Thrice tai kahdesti.

Joskus vain yksi

(Ei vain alussa).

Mutta tänään .. No, no!

He kaikki pakenivat!

BRBN STRT STKN KRT

Tässä runossa voit korvata kirjaimen "a" minkä tahansa toisen vokaalin kanssa.

• Harjoitukset, joissa luetaan lyhyt tarina puuttuvista kirjeistä.
• "Lettering arithmetic"

Ko + maailma - ir + na + tanya - nya = Huone

K + -kierre - be + gam - m = Kirja

• Harjoitus "Lue nopeasti"

Suola, suola, suola, kyllästetty suola.

Juusto, juusto, juusto, rauha, juusto.

Saha, näki, näki, lehmä, näki.

Joki, joki, käsi, joki, käsi.

• «salaaminen»Lapsia kannustetaan tulkitsemaan kirjoitettu sana. 3124 - GRIA (GAME), 461253 - URZOEG (CUCUMBER).
• "Arvaa, mikä on väärin." Lapselle voidaan tarjota kuvia, jotka kuvaavat eläimiä tai muita esineitä. Kuvissa olevat nimet allekirjoitetaan väärin (lehmän sijasta - kruunu, rummun sijasta). Lapsen on löydettävä virhe, lukenut huolellisesti ja miettiä kirjoitetun sanan merkitystä.
• "Border countries". Levyn pelissä täytyy kirjoittaa eri sanoja. Nämä sanat ovat maiden asukkaita. On välttämätöntä, että kirjoitettujen sanojen ryhmät ovat täsmälleen päinvastaisia. Esimerkiksi voit ottaa eläviä, eläviä, luonnonvaraisia ​​ja kotieläimiä, kesäilmiöitä - talven ilmiöitä jne. Lapsen tehtävänä on lukea kaikkien asukkaiden nimet ja piirtää maiden välinen raja. Tällainen peli ei ainoastaan ​​edistä lukutaitojen vahvistamista, vaan myös tekee lapsesta huolellisesti ja syy.

Katso hyödyllistä videota, jossa on Svetlana Orochkon lukukirjallisuus:

• "Täytä sananlaskut"

Hauska, liiketoiminta ja aika, tunti - Syy aikaa ja hauskaa tuntia.

• Sanojen lukeminen taaksepäin SPRING - ANSEV, TALVI - AMIZ.
• Voit käyttää muistikirjojen sarjaa ”Gnome Goshan kirjeet” Minä opetan sinua lukemaan ”. Tässä kolmannessa vaikeustasossa gnome kirjoittaa lapselle suuria kirjaimia, jotka lukevat lapsen vahvistavan myös hankittuja taitoja.

Voit lukea vain ääneen, voit kuiskata, voit lukea sanat päinvastoin - kaikki tämä vahvistaa lapsen lukutaitoa. Leikkiä lapsen kanssa ja sitten hän lukee mielellään!

Alla olevassa videossa kerrotaan useista salaisuuksista siitä, miten voit rakastaa lapsesi lukemista:

Vastaus tähän kysymykseen on varmasti sen arvoista. Videotuntien avulla voit monipuolistaa oppimisprosessia. Lapsi voi mielellään katsella videota, kun lapsen huomion keskitytään siihen. Tällaiset oppitunnit ovat pääsääntöisesti lyhyitä, mutta niiden käytön vaikutus on suurin.

Katso esimerkiksi tätä "Luntik opettaa kirjeitä" -koulutuskuvaketta:

Kyky muistaa se, mitä lukee, on tärkeä näkökohta lapsen lukemisessa. Usein on mahdollista kohdata se tosiasia, että lapsi voi lukea hyvin nopeasti. Kun kuitenkin kysytte häneltä kysymystä siitä, mitä hän luki, hän ei voi vastata siihen. Tämä johtuu mekaanisesta lukemisesta, lapsi ei ajattele tekstiä. Tämä lukeminen antaa lapselle monia ongelmia tulevaisuudessa. loppujen lopuksi koulussa on välttämätöntä lukea vain tekstejä ja vastata niihin liittyviin kysymyksiin. Sinun täytyy ymmärtää, mitä luet.

Miten voit oppia muistamaan, mitä olet lukenut? Yritämme vastata tähän kysymykseen.

• Lukemisen aikana ei pitäisi olla häiriöitä. Lue paremmin rauhassa ja rauhassa.
• Lapsen on ymmärrettävä, mitä hän lukee. Tätä varten jokainen luettu lause on analysoitava. Voit lukea lauseen useita kertoja. Jos tekstissä on sanoja, joita lapsi ei ymmärrä, ne on selitettävä heille.
• Lukemisen ja lukemisen oppimisen alkuvaiheessa voit tarjota piirroksen kunkin kohdan lukemiseen. Tätä kuvaa tarkasteltaessa lapsi voi muistaa mitä hän luki.
• Jos lapsella on ongelmia muistaa, mitä he lukevat, voit ehdottaa tekstin jakamista osiin. Lue ensin ensimmäinen kappale, analysoi se, ymmärrä lukeman merkitys, piirrä kuva. Ota sitten tauko, ainakin pieni, niin että lapsi voi häiritä. Keskeytä tauon jälkeen toisen kohdan lukeminen. Selvitämme myös luku-, analysointi-, kerto- ja piirustuksen merkityksen. Kun olet pyytänyt lasta kertomaan ensimmäisestä ja toisesta osasta, jotka hän luki. Voit käyttää piirroksia vihjeenä. Ota tauko uudelleen. Ja niin luemme tekstin loppuun. Lyhyitä tekstejä on helpompi lukea ja muistaa.
• Lue parhaiten aamulla. Iltaisin lapsen aivot ovat jo ylikuormitettuja ja ne eivät pysty muistamaan sitä. Siksi illalla lapsi on paljon vaikeampi muistaa mitä hän luki.
• Tärkeintä on ymmärtää, mitä luet! Älä pakota lasta kertomaan kaikista tekstistä lauseeseen lauseeseen. Tärkeintä on, että lapsi pystyy kertomaan lukukappaleen tärkeimmistä ajatuksista ymmärtääkseen, mitä se sanoo.
• Tarinan aikana lapsi ei keskeytä lukemista millään tavalla. Lapsi voi helposti eksyä ajatuksissaan ja unohtaa sen, mitä hän luki.

Tässä videossa Shamil Akhmadullin kertoo, miksi lapsi ymmärtää ja muistaa luetut tekstit ja miten käsitellä sitä:

1. No auttaa välttämään mekaanisia lukutoimintoja täyttämällä puuttuvat sanat. Sopivan sanan valitsemiseksi lapsen täytyy lukea teksti huolellisesti. Esimerkiksi Kohl osti ... makeisia (täällä lapsi valitsee sanat omasta, se voi olla makea, maukas, suklaa, imee ...). Tänään oli ... päivä. (sopivat sanat valitaan kontekstista: sateinen, aurinkoinen, kaunis, iloinen, lämmin ...).
2. Toinen tehokas harjoitus on mielessä olevan järjetön käyttö tekstissä. Täällä, yhdessä oikeiden lauseiden kanssa, lapselle tarjotaan lauseita, joissa on semanttisia virheitä, jotka tekevät hänen merkityksensä absurdiksi.

esimerkiksi:

Yhdessä kylässä uskollinen koira Barbos asui omistajien kanssa. Omistajat rakastivat ja hemmottelivat häntä. He kohtelivat häntä tuoreella vasaralla ja tuoreella puulla. Eräänä päivänä Barbos meni kävelemään - ota henkeä tuoreesta tuulesta ja paista pannulla.

Syötä teksti, sulkemalla kunkin rivin ensimmäiset ja viimeiset kirjaimet. Lapsen täytyy arvata piilotettujen kirjainten merkitys.

Tällä hetkellä opiskelijat latautuvat yhä enemmän. Onnistuneen oppimisen kannalta opiskelijoiden pitäisi pystyä lukemaan tietoisesti ja nopeasti. Autat lapsesi nopeuttamaan lukemista, voit auttaa häntä menestymään koulussa, loppujen lopuksi psykologien mukaan sanat, joita luetaan puhekielen tahtiin, muistetaan parhaiten.

Lukutekniikkaa, kun lapsi päättyy luokkaan 1, pidetään normina, lukeminen on 35-40 sanaa minuutissa. Lapsen lukeminen ymmärtää, mitä hän on lukenut, on tarpeen lukea hitaasti, oikein. Kouluvuoden loppuun mennessä lapsen on siirryttävä tavallisesta lukemisesta lukemiseen erillisin sanoin.

Toisen opiskeluvuoden lopussa lapsen on luettava vähintään 55-60 sanaa minuutissa. Nyt hänen täytyy lukea koko sanaa tietoisesti, tekemättä virheitä. 8–9-vuotiailla lapsilla pitäisi jo olla mahdollisuus tarkkailla tekstin tarvittavia taukoja, loogista stressiä ja intonointiväritystä.

Kolmannen luokan lopussa lukunopeuden pitäisi nousta 75-80 sanaan minuutissa. Samaan aikaan 10-vuotiaan lapsen on pystyttävä näyttämään lukukäsitys, tarkkailemaan taukoja, intonaatioita, loogista stressiä.

Peruskoulun loppuun mennessä lapsen on luettava sujuvasti, tietoisesti ja oikein. Oppilaan pitäisi jo pystyä osoittamaan intonaatioiden avulla hänen suhtautumistaan ​​lukemiseen, tarkkailemaan taukoja, loogisia jännityksiä. 11-vuotiaana lapsen pitäisi pystyä käyttämään kaikkia tarvittavia keinoja ilmaisun ilmaisemiseksi.

Alla on melko hyödyllinen video lasten opettamisesta lukemaan nopeasti:

Opiskelijan lukemisen nopeuttamiseksi, jossa hän ymmärtää, mitä hän lukee, on ymmärrettävä syyt, jotka estävät lapsen lukemasta tekstiä nopeasti ja ymmärrystä siitä, mitä hän luki.

Lapsi voi häiritä:

• Huono muisti. Kun lapsi lukee lauseen, hän on jo unohtanut sen, mitä hän luki alussa. Hänen täytyy lukea uudelleen ja uudelleen, kunnes hän ymmärtää tämän lauseen merkityksen. Tässä tapauksessa on tarpeen kehittää lapsen muistia. Tähän on monia erilaisia ​​harjoituksia.
• Tarkkaamattomuus. Lapsi lukee automaattisesti lukematta. Ajatuksissaan tällä hetkellä jotain on täysin erilainen. Tuloksena on, että teksti luetaan, mutta ei ymmärrä. Mindfulness on laatu, jolla tekstin ymmärtäminen ja muistaminen riippuu erittäin voimakkaasti. Huomiota ja muistia on kehitettävä. Tätä varten on olemassa tehokkaita tekniikoita ja suosituksia. Mutta ennen kaikkea sinun on poistettava kaikki lukemisen häiriöt, jotta voidaan luoda sopiva ympäristö.
• Lapsi lukee vähän kotona, ei halua lukea. Hävitä lapsen lukeminen.Aloita esimerkiksi lapsi lukemaan tarina, jossa on jännittävä juoni ja pysähdy mielenkiintoisimmalle paikalle. Jos hän haluaa tietää jatko-osan, hänen täytyy lukea se itse. Tietenkin jatkat, mutta ei tänään, ei nyt, ehkä huomenna. ... Tarjoa lapsellesi mahdollisimman paljon mielenkiintoista fiktiota. Näytä esimerkki, jota rakastat lukea. Positiivinen seikka on, että jos lapsi lukee paljon, hänen sanastonsa laajenee.
• Rajoitettu näkökenttä. Tämä voidaan ilmaista sillä, että lapsi ei näe sanaa, joka seuraa lukua. Tämän sanan näkeminen, lukeminen ja ymmärtäminen vie aikaa. Tämän ongelman ratkaisemisessa voi auttaa luokkia Schulte-taulukoiden avulla.
• Silmien liikkeen regressio. Lapsen katse palaa jo luetuille sanoille. Ohjeita tämän ongelman ratkaisemiseksi on mahdollista, jos suljet jokaisen jo luetun sanan paperiarkilla tai viivalla. Kun lapsen silmät toistuvat jatkuvasti, he totuvat oikeanlaiseen liikkeeseen eivätkä katso tekstin lukemista.
• Nivellaitteisto on alikehittynyt. Täällä voit suositella luokkia defektologin kanssa. Kotona sinun pitäisi pyrkiä varmistamaan, että lapsi puhui hitaasti, rauhallisesti ja lausuu jokaisen sanan loppuun asti. Opi kielen twisters, sujuvia sanoja, laulaa lauluja lapsesi kanssa kouluttamaan venyttäviä sanoja.
• Puheterapian ongelmat. Puheterapeutti voi auttaa sinua päätöksessään. Älä jätä luokkia puheterapeutilla, ennen kuin näet tuloksen. Ehkä lapsi tarvitsee hierontakurssin.

Seuraavassa videossa näytetään koulutustarpeet Schulte-taulukon avulla.

Videossa kerrotaan muutamia vinkkejä siitä, miten lapsesi voi rakastaa lukea ja tehdä sen ilman muistutuksia ja mielihyvää.

Opettaminen oppilaille lukemaan nopeasti voidaan tehdä vain säännöllisesti hänen kanssaan.

1. Järjestä lukijan viisi minuuttia. Onko lapsi lukenut useita kertoja päivällä pienen tekstin. Lapsen ei tarvitse lukea ääneen. Täällä voit harjoitella ja lukea itse. Pyydä sitten häntä kertomaan, mitä hän luki.
2. Sanat, joissa on paljon konsonantteja peräkkäin (esim. INSTRUMENT), aiheuttavat suuren ensimmäisen luokkalaisen lukemisen yhteydessä. Tällaisia ​​sanoja voidaan kirjoittaa erikseen ja oppia lapsen kanssa, kunnes hän voi lukea ne nopeasti ja äänittää ne selvästi.
3. Elokuvakuvien katselu, jossa pieni lause korvataan värikkäällä kuvalla, ei anna lapselle väsymystä lukemisen aikana. Tässä roolissa on nopea siirtyminen lukemisesta katseluun.
4. Jos lapsi ei voi lukea pitkään, jaa teksti 1-2 lauseeseen ja lue ne ajoittain. Tauon aikana lapsi lepää ja sen jälkeen on valmis lukemaan seuraavat lauseet.
5. Opeta lapsellesi lukea uudet tekstit. Uudelleenkirjoittamisen tekstit eivät saisi olla suuria.

Alla on elokuva, jossa vauvan täytyy lukea teksti itsenäisesti.

Vanhempien, jotka pyrkivät opettamaan lasta lukemaan mahdollisimman nopeasti, on oltava hyvin herkkiä oppimisprosessissa. Tässä ovat säännöt ja vinkit niille vanhemmille, jotka eivät halua, että lapsi menettää kiinnostuksensa lukemiseen, mutta haluavat tuoda lapseen rakkautta häntä kohtaan.

Voit alkaa oppia lukemaan, vaikka lapsi ei ole vielä puhunut.

Mitä nopeammin aloitat, sitä parempi. Varhaisessa iässä voit viettää kirjekortteja ympäri taloa ja kutsua niitä lapsellesi useita kertoja päivässä. Voit ostaa äänieristetyn julisteen "Aakkoset" hauskoja rymmejä, kappaleita kappaleista. Sormeta lapsi kirjaimen ääriviivojen ympärille, kutsumalla sitä.

Ole mukana, vain leikkii lapsen kanssa!

Tämä on tärkein sääntö.Kaikki tiedot, joita esikoululainen saa pelin läpi, imeytyy paljon nopeammin kuin tiedot, jotka hänelle esitetään tylsä ​​ammatti.

Ehkä alla oleva video auttaa ymmärtämään syitä, miksi lapsi ei halua lukea:

Liikuta säännöllisesti.

On tarpeen lukea säännöllisesti lapsen kanssa. Ja vaikka lapsi saa ensimmäiset lukutaidot, ne on korjattava joka päivä. Lukemisprosessissa tämä on erittäin tärkeä asia.

Hanki lapsi, joka on kiinnostunut lukemasta.

Jos alat pakottaa lapsen lukemaan, tämä halu häviää ikuisesti. Kiinnosta lasta. Lue hänelle itsellesi mahdollisimman paljon mielenkiintoisia tarinoita, tarinoita, runoja. Kotona pitäisi olla runsas valikoima fiktiota lapsille. Kerro hänelle, että kaikki vastaukset hänen kysymyksiinsä löytyvät kirjoista. Lue itse, lapsi pitää nähdä, että hänen ympärillään olevat rakastavat lukea. Heidän esimerkkinä hän pyrkii olemaan kuin hänen vanhempansa.

Yritä oppia tavuja, ei kirjaimia.

Joitakin lapsia on joskus helpompi oppia lukemaan tavuissa kuin kirjeitä. Voit tehdä itsenäisesti kortteja eri tavuilla ja järjestää ne koko huoneistoon. Näytä päivän aikana lapsille nämä tavut, soita heille. Voit yrittää tehdä sanoja tavuista. Anna lapsen etsiä sanassa oleva merkki. Vaihda kortteja tavuilla joka päivä.

Voit yhdistää tarvitsemasi tiedot mahdollisimman usein.

Mitä useammin teet tämän, sitä nopeammin lapsi oppii lukemaan.

Laki siirtyy vähitellen yksinkertaisesta monimutkaiseen.

Älä pyydä lasta lukemaan sanaa, jos hän ei vieläkään tiedä ääntä. Osallistu vaiheisiin. Opi kaikki äänet lapsen kanssa. Sen jälkeen siirryt tavuihin, opeta häntä yhdistämään tavuja. Vasta sen jälkeen, kun lapsi onnistuu selviytymään tästä tehtävästä, voiko joku jatkaa oppimaan lukemaan kokonaisia ​​sanoja.

Aloita oppiminen yksinkertaisesti.

On välttämätöntä aloittaa yksinkertaisimmista sanoista, joissa on toistuvia ääniä: MOM, DAD, BABA. Sitten siirry oppimaan lukemaan sanat, jotka koostuvat tavuista ja konsonanteista: GRANT, CAT, MOUTH. Siirry sitten sanoihin, jotka koostuvat 2-3 tai useammasta tavusta. Kun lapsi alkaa lukea yksittäisiä sanoja hyvin, voit jatkaa yksinkertaisten lauseiden, MOM SOAP RAMA: n lukemista. Lue sanat kirjaimilla b, b, th viimeisessä paikassa.

On tarpeen oppia lapsi jatkuvasti.

Voit lukea kauppojen nimet, kirkkaat mainokset. Voit pyytää lasta kirjoittamaan sanat hiekkaan. Aina kun olet lapsesi kanssa, voit aina löytää oppitunnin oppia lukemaan.

Pelaa didaktisia pelejä.

Löydät paljon pelejä saadaksesi kirjeen. Helpoin peli voidaan kutsua tutkittujen kirjainten etsimiseksi tekstissä. Lotto, domino ... Käytä kaikkia mahdollisuuksia.

Alla olevassa videossa on esimerkki siitä, kuinka kolmen vuoden ikäinen lapsi oppi lukemaan logopedikirjailijaa E. Kostikovaa :?

Luo tilanteita, joissa lapsesi tarvitsee tietää kirjaimet.

Anna isoäidin antaa lapselle muistiinpano, hän voi saada kirjeen joulupukilta, tervehdyskortin. Näytä lapsellesi, että lukukyky on erittäin tärkeä jokaisen ihmisen elämässä.

Anna lapsellesi kannustin lukea.

Jos haluat oppia lukemaan, lapselle voidaan antaa pieni lahja. Älä vain tee tottumusta siitä. Lapsen pitäisi olla valmis oppimaan lukemaan, rakastamaan lukemista eikä lukemaan jotain.

Sulje lukuteksti.

Tämän tarkoituksena on välttää silmien liikkeiden regressio. Lapsi on hämmentynyt lukemasta, kun hänen silmänsä palaavat lukemaansa. Silmien pitäisi liikkua vain eteenpäin. Peitä jokainen lukusana viivalla, kirjanmerkillä tai vain valkoisella arkilla.

Ole aina kärsivällinen ja ystävällinen lapselle.

Jos lapsi epäonnistuu, hän ei ole vielä valmis siihen. Älä pelkää häntä ja vertaa sitä jonkun kanssa, joka pystyi oppimaan nopeammin. Tämä estää lasta lukemasta ikuisesti.

Noudata näitä yksinkertaisia ​​sääntöjä ja suosituksia, ja sitten lukemisen oppiminen tuo iloa sinulle ja lapsellesi.

Katso seuraavat Svetlana Orochkon videot, joissa hän kertoo, miten vanhemmat kotona voivat opettaa nopeasti esikoululapselle lukemista.