Kukloterapiya on psykologinen apu lapselle

Pelattavuus on lapsille luonnollisin, se antaa heille iloa. Mutta nukkejen pelaaminen ei ole vain hauskaa, vaan myös paranemista. Psykologisen korjauksen menetelmä, jota kutsuttiin "kukloterapiaksi", auttaa erilaisissa ongelmissa lapsen kehityksessä. Tässä artikkelissa kerrotaan menetelmän olemuksesta sekä siitä, miten järjestää vauvan omaa toimintaa.

Kukloterapiya - psykokorrektion muoto, jota voidaan käyttää lapsille vuodesta toiseen sekä esikoululaisille, nuoremmille ja keskikoululaisille. Käytännöllisesti katsoen teini-ikäiseen asti joitakin tekniikoita ja tämän taiteen terapeuttisen positiivisen tekniikan perustaa voidaan soveltaa jatkuvalla menestyksellä.

Vuorovaikutus nukkejen kanssa antaa lapselle mahdollisuuden ymmärtää paremmin omaa paikkansa tässä maailmassa, on helpompi ilmaista tunteitaan sanoilla. Lapsilla ei aina ole helppoa puhua siitä, mistä huoli ja huoli heistä, siitä, mitä he pelkäävät suoraan. Pelkoja, loukkauksia, ahdistuksia ja muita voimakkaita tuhoisia tunteita on paljon helpompi siirtää elävälle - paperiarkille (piirustuksen yhteydessä), kuvassa (mallinnettaessa), nukkeihin, soittamalla erityiseen nukketeatteriin.

tämä Menetelmä tunnetaan maailmanlaajuisesti yhtenä tehokkaimmista psykologisen avun menetelmistä lapsille.jonka avulla voidaan parantaa heidän sosiaalista sopeutumistaan, ratkaista sisäisiä ja ulkoisia konflikteja. Lapsi voi nukkien avulla tekniikan perusteita tuntevien aikuisten avulla pelata tilanteita, jotka tavalla tai toisella koskevat häntä ja vahingoittavat häntä.

Aikaisimmillaan aikuiset huomasivat, että lapset rakastavat leikkiä nukkeilla. Ne valmistettiin ruohosta, oljet, koivun kuori, puu, hedelmä, kangas. Venäjällä vastasyntyneen on tehtävä omin käsin viehätys nukke. Uskottiin, että tällainen nukke suojelisi vauvaa pahoista loitsuista, taudista ja vaivoista. Hänen nukketukkunsa pidettiin miehillä ja naisilla koko elämän ajan.

Nuket eivät vanhempien havaintojen mukaan olleet pelkästään lelu, vaan myös todellinen vauva vauvalle - hän söi paremmin, jos hän otti nuken hänen kanssansa, nukkui paremmin, jos hän oli myös sängyssä tai telineessä. Lapsilla lapsi "koulutti" ensimmäiset aikuisten taidot: vastuu, hoito (nuket "parani", "opetti", "ruokitaan" ja pukeutui). Kaikilla lapsilla on tietty ikä uskoa, että nuket ovat elossa, he vain piilottavat sen aikuisilta. Kaikkien aikojen ja kansojen parhaat sadut perustuvat tähän: elpynyt Pinocchio, pähkinänsärkijä ja muut merkit.

Ensinnäkin tämä vahva yhteys lasten ja lelujen välillä tarjosi käytettäväksi kuuluisan psykoanalyytin Sigmund Freud Anna tyttären terapeuttisiin ja diagnostisiin tarkoituksiin. Mutta hänen teoksistaan ​​tuli vain perusta useimmille suoritetuille tutkimuksille (ja lopulta muodostettiin metodologia) Neuvostoliiton tutkijat Irina Medvedeva ja Tatyana Shishova. Niiden työstä tuli nukkehoidon menetelmä.. Menetelmää ei tarvitse käsitellä vain muodikkaana viihteenä vaan myös työtapana lasten ja nuorten kanssa, mikä on vahvistettu vahvalla tieteellisellä pohjalla.

Kukloterapiya on yksilö ja ryhmä. Ensimmäisessä tapauksessa opetus pidetään yhdessä lapsen kanssa, toisessa - lasten kanssa.Lisäksi luokittelu merkitsee eroja toiminnoissa.

Kukloterapiya tapahtuu:

• viestinnällinen - tavoitteena on parantaa kykyä kommunikoida, rakentaa suhteita lasten joukkoon ja rakentaa suhteita aikuisen ja lapsen välillä;
• rentoutuminen - pyritään poistamaan lapsen psykologiset lohkot, pelot, emotionaalinen stressi;
• opetus - opetetaan uusia tietoja, taitoja, jotka edistävät vauvan näköalojen laajentamista;
• vankeinhoidon - pyritään korjaamaan käyttäytymisongelmia sekä puheongelmia (käytetään puheterapian apuvälineenä) ja henkistä kehitystä;
• kehittämällä - tavoitteena on muistin, huomion, motoristen taitojen ja puheen kehittäminen.

Käytettyjen nuketyyppien mukaan on olemassa myös useita tärkeitä nukkehoidon suuntauksia ja tyyppejä.

• nuket - nuket langoista, joita voidaan ohjata. Niiden avulla he järjestävät nukketeatterin, satuja, joissa molemmat aikuiset leikkivät lapselle osana harjoitusta, ja lapset leikkivät aikuisten katsojina osana rentoutumismenetelmää.
• käsineet - kädellä kuluneet nuket, joissa on kova pää ja pehmeä runko. Heidän avullaan kehitetään motorisia taitoja, liikkeiden ja puheen, ajattelun ja logiikan koordinointia.
• sormi - Nämä ovat nukkeja, jotka ovat optimaalisia kotitehtäviä varten, koska voit tehdä ne mistä tahansa pienestä muovipallosta leikkaamalla siihen sormenreiän ja piirtämällä kuonon palloon. Hyödyllinen kaikissa nukketerapiassa.
• köysi - Nämä ovat melko abstrakteja nukkeja, jotka eivät sovi lapsille, on parasta viettää heidän kanssaan rentoutumista ja korjaavia harjoituksia vanhemmille lapsille. Valmistettu köysistä, kudotusta.

• tasainen - numerot, leikattu pahvista, muovista, paperista. Ne ovat hyödyllisiä toiminnan kehittämisessä ja kouluttamisessa, sillä useimmissa tapauksissa ehdotetaan, että ne tehdään itse lapselle.
• varjo - varjojen teatterille tarkoitetut luvut, myös tasaiset. Hyvä kaikenikäisille lapsille.
• kasvu - Nämä ovat ihmisen kokoisia nukkeja, jotka edustavat miehelle pukua. Se on erittäin hyödyllinen paitsi hauska animaattori lasten syntymäpäivänä, mutta myös eri olosuhteiden psyko-korjaukseen, ne eivät sovellu pienille lapsille - he pelkäävät niitä useimmissa tapauksissa.

Ensi silmäyksellä nukke ei voi ratkaista vakavia ongelmia, mutta se on vain ensi silmäyksellä. Lapsen vuorovaikutus nuken kanssa, jonka hän tunnistaa itselleen ja usein itsensä kanssa tärkeäksi, auttaa diagnosoimaan monia lapsuuden ongelmia, kuten psykologisia ja jopa psykiatrisia ongelmia.

Oikein rakennettu Oppitunnin avulla voit opettaa lapsellesi ilmaista tunteitaanpuhu siitä, mikä häiritsee häntä, mikä on erittäin tärkeää häikäiseville ja vastahakoisille lapsille, lapsille, joilla on viestintäongelmia, ja autismin taajuushäiriö; lapset, jotka ovat kärsineet vakavasta stressistä, tragediasta, väkivallasta, ovat kärsineet psykologisesta traumasta. Kukloterapiya hyödyllinen mukauttaa lapsen uusiin olosuhteisiin: vierailu päiväkodissa alkoi, perhe muutti uuteen asuinpaikkaan, äiti ja isä eronnut jne. Vanhempien ja lasten harjoittamat harjoitukset auttavat muodostamaan yhteyden jälkimmäiseen, jos se on rikki.

Puheterapian luokkien yhdistäminen ei-perinteisiin teknologioihin, joihin kuuluu nukketerapia, antaa erinomaiset tulokset puheenkorjauksessa: Alalian kanssa, tainnutus ja muut puheen kehittämisen ongelmat. Naughty lapset, neurotics ja hysteeriset lapset nukketeatterin avulla saavat mahdollisuuden tarkastella käyttäytymistään ulkopuolelta, mikä on tehokas käyttäytymisen korjaus.

Jos vanhemmat kohtelevat lapsiaan psykologi, nukketerapeutti, hänellä on yleensä paljon erilaisia ​​nukkeja toimistossaan, lapsi voi valita minkä tahansa. Mutta kotona luokkien järjestelyä pidetään optimaalisena, jossa lapsi tekee nuken itse tai aikuisten avulla. On selvää, että tämä menetelmä ei sovellu hyvin pienille lapsille, mutta puolentoista vuoden iästä alkaen lapsi voi osallistua aktiivisesti nukkeja seuraavan hoitokokouksen aikana. Siksi ensimmäisessä vaiheessa sinun täytyy tehdä nukkeja.

Voit lisätä nuken johonkin lapsen tavanomaisiin lisävarusteisiin: hiusten solmio, hänen nenäliina, lelu rengas tai jokin muu lasten ”aarteista”.

Nuken luominen on tärkeä askel hoidon aloittamisessa. Kun hän on valmis, on tärkeää kysyä vauvalta, miksi hän maalasi hänelle kasvot, miksi hänellä oli tällaisia ​​hiuksia, vaatteita. Tämä antaa vastauksen ensisijaiseen kysymykseen - mikä on vauvan alkuhenkinen tila. Kun nukke on valmis, lapsen on opittava hallitsemaan sitä: osoittamaan hänelle, mitä hän pystyy, miten hän liikkuu, miten hän sanoo, anna lapsen yrittää osoittaa sitä itse.

Lisäksi vaikein vaihe on käynnissä - sen "herätyksen" vaiheessa, nuken on annettava yhdessä vauvan kanssa nimi, joka selvittää, kuka hän on, missä hän asuu ja mitä hän tekee, mitä hänen luonteensa on. Tämän jälkeen voit turvallisesti keksiä erilaisia ​​esityksiä kotiin.

Seuraavassa on muutamia vinkkejä - malleja, jotka auttavat kaikissa tilanteissa.

• Sydän-sydän-keskustelu. Lapsi voi tehtävässänne mukaan kertoa nukkeelle, kuinka hänen päivä oli vietetty, mikä oli uutta ja mielenkiintoista ja myös epämiellyttävää tapahtui päiväkodissa tai koulussa. Voit haastatella nukkeja. Anna lapsen itse miettiä, kuka hän on: näyttelijä, lääkäri, kosmonautti tai joku muu, hän kysyy kysymyksiään ja vastaa niihin itse.
• monologeja. Lapsen tehtävä - nuken puolesta esittää monologin muodossa hänen elämänsä, menneen päivänsä ja kokemuksensa.
• Tarina päähenkilön kanssa. Pyydä lasta keksimään satu, jossa päähenkilö on nukke. Voit käyttää sitä ja muita nukkeja. Seuraa, mitä tunteita ja käyttäytymistä päähenkilöllä on pieni nukketieteilijä.
• Doll Mentor. Toista kohtaus lapsen edessä, jossa nukke oppii tärkeän: lue, puhu ongelmallinen ääni, jota lapsi itse ei voi tehdä, harjata hampaita tai pese kädet kävelemisen jälkeen.
• Sosiaaliset taidot. Tähän sisältyy "aikuisen" ilmentymiä vauvan käyttäytymisessä: nuken hoitaminen, opettaminen hänelle, ruokinta tai hoito.
• Monimutkainen esitys. Toista tarina osallistumalla useisiin vuorovaikutteisiin nukkeihin, osallistu siihen lapsen kanssa, järjestäkää ensi-ilta, kutsu kotitalous ja ystävät. Jaa kutsukortit. Esityksen jälkeen varmista, että järjestät analyysin ja keskustelun, mutta ei lapsi ja hänen nukkeensa, vaan eri satuhahmojen toimia ja sanoja.

Kukloterapiaryhmien itsenäinen organisaatio on varsin monimutkainen ja täynnä ansoja, ja siksi äidit ja isoäitit, jotka päättivät harjoittaa tätä menetelmää, suosittelemme seuraavaa kirjallisuutta.

• A. Tatarintseva "Kukloterapiya psykologin töissä".
• A. Tatarintseva, M. Grigorchuk "Lasten pelot: nukkehoito lapsille."
• L. Grebenshchikov "Nukehoidon perusteet"
• T. Shishova, I. Medvedev "Lapset, nuket ja me".

Useimmissa tapauksissa nukketerapia sallii lyhyessä ajassa ilman lääkehoitoa rauhoittavia aineita ja muita keinoja normalisoida lapsen henkistä tilaa, kuten vanhempien ja lasten psykologien lukuisat arviot osoittavat.

Seuraavasta videosta kerrotaan, mikä nukkehoito on ja miten nukke auttaa ratkaisemaan lasten ja vanhempien psykologisia ongelmia.