Mikä on hiekanhoito ja miten se auttaa lapsia?

Monet vanhemmat ovat kuulleet hämmästyttävistä tuloksista, joita hiekanhoito tarjoaa lasten terveydelle ja kehitykselle. Mutta monet eivät tiedä, mitä tämä menetelmä on ja miten sitä käytetään. Tässä materiaalissa puhumme olemuksesta ja periaatteista, merkinnöistä ja vasta-aiheista sekä opetamme äidit ja isät tekemään hiekanhoitotilaisuuksia yksin.

Hiekkaterapia on menetelmä lapsen psyyken ja käyttäytymisen vaikuttamiseksi hänen sisäisen maailmansa visualisoinnin kautta. Menetelmä on puhdas ja hieno hiekka, erilaiset luvut, pienet esineet. Erikoisalustalla voit sijoittaa hahmot, kuoret ja pienet hiukkaset mihin tahansa järjestykseen missä tahansa lokeron päällä hiekalla. Voit rakentaa dioja ja linnoja hiekalla vedellä, ja sitten purkaa rakennettu hiekka todellisuus ja aloittaa uuden rakentaminen.

Luominen ja tuhoaminen illusoivia ja hauraita hiekkamaailmoja lapsi käyttää syvää sisäistä "I": tä. Psykologien ja psykoterapeuttien mukaan lapsi ilmaisee alitajunnan pelonsa, paheksunsa, vihansa ja ärtyneisyytensä, luoden mielivaltaisen fantastisen maiseman, joka näyttää melko kolmiulotteiselta, ja juuri nämä tunteet vaikuttavat yleensä tuhoisasti kaikkien ikäryhmien lasten psyykeen ja terveyteen. Negatiiviset tunteet ja tunteet tulevat esiin hiekan kuvioita ja torneineen.

Menetelmää käytetään laajalti lasten psykologiassa ja psykoterapiassa, käyttäen tätä menetelmää:

• diagnosoida henkilön tilan rikkomukset, stressaavat ja traumaattiset tekijät sekä lapsen tai teini-ikäisen epätavallisen tai outon käyttäytymisen syyt;
• lievittää jännitystä, stressiä, lisääntynyttä ahdistusta, emotionaalista epävakautta;
• auta lasta kehittymään harmonisemmin;
• helpottaa yhteydenpitoa, jos lapsi ei kommunikoi hänen luonteensa tai sairaudensa vuoksi (autismi);
• auttaa vammaisten lasten yleistä kehitystä, sosiaalistumista.

Menetelmää, jota pidetään loogisen psykoterapian menetelmänä, käytetään myös psykiatriassa, koska se edistää joidenkin mielenterveyshäiriöiden tarkempaa diagnoosia sekä lapsen sopeutumisprosessia hoidon aikana.

Ensimmäiset meditaation ja rentoutumisen hiekka-alueet mainitaan antiikin Kiinan kirjallisuudessa ja historiassa, mutta vain jaloilla ihmisillä, munkkeilla ja erinomaisilla sotureilla voi piirtää ympyröitä hiekkaan ja sijoittaa kiviä niihin. Tällainen viihde ei ollut massojen käytettävissä. Hiekanhoitomenetelmän perustaja on Carl Jung, hän loi teoreettisen perustan, joka selittää ulkoisen siirron. Se oli 1900-luvun alussa ja sitten vain laiska ei ollut riippuvainen psykologiasta ja psykoanalyysistä. Ei ole yllättävää, että lukuisat seuraajat, opetuslapset ja Jungin ihailijat piristyivät nopeasti.

Vuonna 1930 Lontoossa Margaret Lovenfeld esittelee menetelmän, jossa pienet lelut ja hahmot sijoitetaan tiettyyn aineeseen - veteen, hiekkaan, saveen jne.Peli saa nimen "Maailma", ja siitä tulee uskomattoman suosittu keskimääräisen henkilön ja psykiatrien keskuudessa, jotka tarkkailevat tarkasti, miten heidän potilaidensa luovat maailmoja ja tehdä johtopäätöksiä.

Viime vuosisadan puolivälissä Margaret Lovenfeld lähtee Dora Kalffiin. Hän on koonnut menetelmän, jolla selvitetään melko selkeästi aikuisten ja lasten hiekkamaalauksia. Hän oli ensimmäinen, joka yhdistää suoraan alitajunnan ja syvemmän lapsen tietoisuuden kerrokset siihen, mitä hän kuvaa hiekasta.

Neuvostoliiton aikoina hiekkalaatikot olivat jokaisessa pihassa, ja satoja ja tuhansia lapsia pelataan heissä päivittäin. Tänään hiekkapelit ovat myös suosittuja kaikenikäisille lapsille.

Hiekanhoitoa voidaan harjoittaa missä tahansa iässä, kun lapsi alkaa nauttia hiekkaan. On selvää, että vuoteen asti vauva ei pysty mallintamaan maailmaa hiekkalaatikolla tai hiekkalaatikolla, mutta 2-3 vuoden kuluttua hän tekee sen ilolla. Uskokaa minua, jopa vaikeaa teini 14-16-vuotiaana ei kieltäydy vapaa-ajallaan pehmeällä ja miellyttävällä hiekalla, joka on niin mielenkiintoista kättä.

Ensisijainen menetelmä on suositeltava seuraaville lasten luokille:

• lapset kokevat ikään liittyviä kriisejä (3 vuotta, 6-7 vuotta, 13–15 vuotta);
• lapset, jotka ovat kokeneet vakavia tappioita, psykologisia tai fyysisiä traumoja, väkivaltaa, aggressiota, nöyryytystä, luonnonkatastrofeja, rakkaiden kuolemaa;
• lapset, joilla on vaikeuksia ilmaista tunteita (vastenmielinen ja salainen, kommunikoiva);
• lapset, joilla on synnynnäisiä sairauksia ja jotka ovat saaneet näköhäiriöitä, autismi, jotkut skitsofrenian muodot, lapset, joilla on heikentynyt kuulo, puhe;
• lapset, jotka kärsivät viivästyneestä puheesta, psykomotorisesta tai psykofyysisestä kehityksestä, CRA - henkinen hidastuminen;
• lapset, joilla on hermoston sairauksia;
• lapset, joilla on tuki- ja liikuntaelimistön häiriöitä;
• liian aktiiviset ja vaikuttavat lapset, hysteria kärsivät neurasteniat;
• kaikille vaikeassa elämäntilanteessa oleville kaverille stressiolosuhteissa.

On olemassa tiloja ja sairauksia, joissa hiekanhoitoa käytettäessä on suositeltavaa odottaa hoitavan lääkärin erikoisjärjestelyjä. Näitä vasta-aiheita ovat:

• huomion puutteen häiriö;
• epilepsia, johon liittyy usein tajunnan ja kouristusten menetys;
• oireyhtymä pakko-liikkeitä, joissa lapsi ei voi luoda vapaasti, toistuvat tahattomat liikkeet häiritsevät ja vihaavat vauvaa;
• allerginen pölylle ja hiekalle, keuhkoputkien astma vakavassa muodossa;
• tuberkuloosi;
• vakavat mielenterveyshäiriöt, joihin liittyy täydellinen idioosio, syvä henkinen kyky, kyvyttömyys ja haluttomuus ottaa yhteyttä ympärillänne oleviin ihmisiin ja esineisiin;
• lasten ikä jopa 1,5-2 vuotta.

Hiekan hoito on monimutkaista.

Ensinnäkin lapsi koskettaa hiekkaa kädellään. Tämä on miellyttävää ja hyödyllistä, koska pienet hiukkaset stimuloivat kämmenten hermopäätteet, sormenpäillä. Motiliteetti kehittyy, aivot saavat tasaisia ​​signaaleja hermoseptoreista kognitiosta, muistista, analyysistä vastaavilla alueilla.

Toiseksi, hiekka on löysä materiaali, ja siksi lapsi luo siitä melkein alitajuisesti, hajottamalla ja keräämällä sen täsmälleen niin kuin "käsi ottaa". Tätä tosiasiaa pidetään tärkeänä vauvan tai teini-ikäisen sisäisen tilan diagnosoinnissa.

On osoitettu, että systemaattiset hiekkaterapiaharjoitukset antavat lapselle mahdollisuuden uskoa itseensä, päästä eroon negatiivisista kokemuksista ja muistoista, ymmärtää selvemmin oman persoonallisuutensa, tulla rauhallisemmaksi ja tasapainoisemmaksi, itsenäisemmäksi.

Tunnustettu hiekkaterapian menestyksekkäimmäksi käytännöksi puheterapiassa, esikouluikäisten integroidussa kehityksessä, lapsen muistin, huomion, puheen ja älyllisten kykyjen vahvistamiseen, esikoulun, koulun ja nuoruuden psykologisten ongelmien diagnosointiin, vammaisten lasten kuntoutukseen ja koulutukseen ( rajoitettu terveys).

Psykoterapeutit yrittävät työssään käyttää valmiita sarjoja. Ne koostuvat 50x70x8 cm: n kokoisesta laatikosta, ja hiekkalaatikko on yleensä valmistettu ekologisesta muovista, sisäpuoliset sivut on maalattu ympärysmitan ympärille sinisenä ja pohja sinisenä. Hiekka valitsee keltaisen tai valkoisen, erityisesti esipuhdistetun hienon jakeen.

Sarjassa on pieni vesisäiliö, koska jotkut pelit vaativat hiekkakostutusta. On olemassa myös pienoiskoossa olevia henkilöitä (aikuiset, vauvat, vanhukset), rakennuksia ja rakenteita, autoja, laivoja, eläimiä (sekä kotimaisia ​​että luonnonvaraisia). Sarja yhdistää aina miniatyyrit, jotka aiheuttavat myötätuntoa lapselle, ja luvut, jotka ovat epämiellyttäviä hänelle, jota hän pelkää.

On tärkeää, että sarja sisältää kohteita, jotka voivat edustaa ”arvoa” lasten ymmärryksessä, symboloivat löytyneet aarteet ja rikkaudet, unelmat ja tavoitteet - pienet korit, rinnat, kuoret, lasin ”kallisarvoiset” kivet. Asiantuntijoiden joukkoa täydentävät muoviset kirjaimet ja numerot, liput, uskonnolliset symbolit, pikkukivet ja käpyjä sekä tekotuotteita - pultit ja mutterit.

Jotta lapsi voisi luoda kolmiulotteisia maailmoja, aikuiset alkavat selittää, että sivun sininen puoli on taivas, hiekka on maa, ja hiekkalaatikon pohjan sininen kansi on vettä. Nyt vauvalla on kaikki perusosat ja mitat hämmästyttävien sävellysten, satujen, koko universumien ja planeettojen luomiseksi.

Toiminnan alussa lapsen on valittava itselleen pienoiskuvat, esineet, ”aarteet” jne. Mitä monipuolisempi kokoelma on, sitä enemmän valinnanvaraa lapsi saa. Kysy häneltä perustella valinta miksi hän ei halunnut ihmisten lukuja, mutta pienet dinosaurukset tai pennut, miksi hän otti lisää numeroita, miksi hän tarvitsi kuoret tai painikkeet. Tämä on ensimmäinen tehtävä. Psykologit uskovat, että valitut kohteet symboloivat pienen miehen tai teini-ikäisen psykologista tilaa nykyisessä elämänhetkessä.

täsmentää, mitä ja miksi hän luo tai purkaa sen hiekkamaailmassa - se auttaa luomaan yhteyden ja avaa paljon mielenkiintoisia asioita maailmankatsomuksesta, kokemuksista ja stressitekijöistä. Huolellinen suhtautuminen hiekkaan ja hahmoihin on kolmas tehtävä, joka sinun täytyy aloittaa lapsellesi alusta alkaen. Hän ei saa hajottaa niitä, menettää.

Pelit voivat olla:

• foneeminen - mukana on yksittäisten äänien ääntäminen niiden ääntämisen varmistamiseksi;
• kehittäminen ja oppiminen (lukeminen, laskeminen);
• projektio (lapsi yhdistää itsensä yhteen kuvaan ja rakentaa oman maailmansa);
• korjaava (sinun täytyy luoda maailma, joka on täynnä pelottavia ja pelottavia olentoja, hirvittäviä tilanteita, lapsen täytyy kuvata pelkojaan);
• perhe (kun sekä lapsi että hänen perheenjäsenensä rakentavat maailmaa samanaikaisesti).

Lapsille, joilla on puhehäiriöitä ja puhekehityksen viive foneemisen suunnan pelit - tiikerit (“rr-r”), kukko (“ku-ka-re-ku”) jne. ovat sopivampia, lapsen on rakennettava maailma, jossa on lukuja, joiden nimissä on ongelmallisia ääniä ja harjoitellaan jatkuvasti niitä.

Autistisille lapsille ja lapsille, joilla on viestintäongelmia sopivat perheen pelit ja projektio. Projisointi itsessään on välttämätöntä myös väkivallan uhreiksi joutuneille lapsille, jotka ovat kärsineet vakavasta menetyksestä ja vakavasta stressistä. Hoidon vaiheessa projektiotehtävät siirretään vähitellen korjaaviin tehtäviin syvien pelkojen ja ongelmien paljastamiseksi.

Lapset, joilla on henkistä hidastusta koulutus- ja koulutuspelit hyötyvät. Sama tehtävätehtävä sopii kaikille esikoululaisille ja peruskoululaisille.

Luokat ja harjoitukset ovat yksilöllisiä ja ryhmiä. Kotiharjoittelussa vanhemmat tarvitsevat laatikon, joka sopii määrättyyn kokoon leveys ja korkeus (edellä esitetyt mitat). Huuhtele hiekka useilla vesillä ja kuivaa hyvin. Jos ei ole halua tai kykyä ostaa kuvakokonaisuuksia, kerätä kaikki pienet kohteet, jotka mielestänne saattavat olla kiinnostavia uuden maailman rakentamiseen - painikkeet, hiusneulat, pähkinät, korkit, metallikatot, persikan luut ja lasten tilit, suuret helmet, kartiot ja siemenet, pienet lelut (esimerkiksi suklaamunista).

Ennen luokkien alkua äidin on päätettävä, mihin suuntaan hoitojaksot on tarkoitus rakentaa suorittaa diagnostinen projektiopeli. Lapsen pitäisi piirtää sormillaan merkkejä ja lukuja hiekkaan, mikä auttaa ainakin ymmärtämään hänen ongelmiensa olemusta. Miten heidät selvitetään, kerrotaan alla.

Jotkut yhteiset lasten hiekka rakennukset ja merkkejä hiekkaan auttaa vanhempia ymmärtämään paremmin, mitä lapsi tuntee ja mitä se tarvitsee:

• hiekka linnoja tai taloja, aidat ja seinät, joilla on paksut seinät - ei riitä turvallisuutta, turvattomuutta, pelkoa ja suojelun tarvetta;
• kaoottinen rauha, häiriö symboleissa ja merkkeissä - kaaos ja sekavuus lapsen sisällä;
• inhimillisten hahmojen puuttuminen heidän valintansa mukaan - halu eristää ihmisiä, paheksua heitä kohtaan, pelkoa ja kipua;
• ympyrät vetää hiekkaa - halu muutokseen, rakkauden ja hoidon puute;
• spiraalit - viestinnän puute, väsymys, painajaiset;
• terävät kulmat ja revitty linjat - sisäinen konflikti, kateus, viha.

Vanhempien mukaan muutaman viikon kuluttua hiekanhoidosta hyöty tulee havaittavaksi - lapsi parantaa unta ja ruokahalua, harvemmin on vihaa tai hysteriaa. Järjestelmällinen hiekkakoulutus vähintään kahdesti viikossa auttaa parantamaan koulun suorituskykyä.

Tekniikka on yksinkertainen ja ymmärrettävä kaikille, ja siksi palaute siitä on enimmäkseen vain positiivista.

Saat lisätietoja hiekkaterapiasta ja sen eduista seuraavassa videossa.