Opiskelijoiden käyttäytymisen perussäännöt koulussa

Useimmat vanhemmat kohtaavat lasten käyttäytymissääntöjen rikkomisen. Samaan aikaan lapsen vika ei tietyissä tapauksissa ole niin ilmeistä, varsinkin jos se on hiljainen ja viittaa kohtalokkaiden ja opettajien kohtuuttomiin hyökkäyksiin heidän osoitteessaan.

Joskus lapsi, jopa positiivisesta käyttäytymisestä jostain syystä, erottuu joukosta, mikä voi provosoida hänen hylkäämisensä ryhmässä. Tällaisten tilanteiden välttämiseksi vanhempien tulisi tietää koulun opiskelijoiden nykyaikaiset käyttäytymissäännöt.

Monet ongelmat koulussa johtuvat siitä, että täällä lapset tuntevat olonsa epämukavaksi. Syynä tähän voi olla sekä epäystävällinen ympäristö että banaalinen hylkääminen siitä, että ulkopuoliset asettavat lapselle jatkuvasti tiettyjä tehtäviä, vaikka heidän vanhempansa ovat kertoneet heille kuuliaisia. Koulun käsitys paikkakunnasta, jossa opiskelijalla on vain tehtävät, johtaa motivaation menetykseen ja kiinnostuksen vähenemiseen uusien asioiden oppimiseen.

Kaikkien nykyaikaisten koulujen käyttäytymissääntöjen on täytettävä Uusi opetuslaki, jossa määritellään opiskelijalle seuraavat oikeudet.

• Koulun kurssi tulisi lukea lapselle mahdollisimman täydellisesti. Hänellä on oikeus tehdä niin perustuslain mukaisesti. Tämä tarkoittaa, että ei ole olemassa yhtä ainoaa oikeusperustaa lapsen poistamiseksi toiminnasta, vaikka hän selvästi rikkoo kurinalaisuutta. Myöskään oppilaitoksessa ei ole hyväksyttävää kieltää opiskelijaa osallistumasta oppituntiin, jos hän tuli hänen luokseen puhelun jälkeen.
• Koulu on suunniteltu oppimiseen, ei ylläpitoon.. Kukaan ei ole oikeutettu pakottamaan lasta työskentelemään kadulla tai sisätiloissa. Pakollisen subbotnikin historiallinen aikakausi on pitkään mennyt. Sama koskee luokan puhdistamista. Tällaisia ​​tapahtumia voidaan kuitenkin pitää osallistujien osallistumisen vapaaehtoisena. Osallistumiskielto ei saisi olla syynä puolueelliseen tilanteeseen.

• On olemassa yleinen koulutusohjelma, joka on pakollinen kaikille, poikkeuksetta.Kaikki, mitä siihen ei sisälly, ei kuitenkaan voi olla a priori pakollinen. Vain opettajien halua järjestää ylimääräisiä valittavia, luovia piirejä tai amatööri-esityksiä voidaan pitää tervetulleena, mutta ei pitäisi pakottaa lapsi osallistumaan tällaisiin luokkiin, jos hän ei ole kiinnostunut. Lapsi voi hylätä perusteettomana myös kirjastossa käytetyn vähimmäisajan, kirjastossa harjoitettavia harjoituksia, kotona itsenäisesti opiskeltuja materiaaleja, jotka eivät ole ohjelmassa. Jopa erityisen pedanttisen opiskelijan ehdollinen tietokilpailu voidaan hylätä vääränä opetusmenetelmänä.
• Perustuslain mukaan maassamme jokaisella on oikeus ilmaiseen koulutukseen. Tämä on ehkä kaikkein kiistanalainen asia, jota ei kunnioiteta. Teoreettisesti puhuessaan opettajat eivät saa kerätä rahaa edes ehdollisen luokan rahastoon, puhumattakaan koulun puhdistamisesta tai suojaamisesta. Oikeudellinen poikkeus on koulu, jossa lapset elävät jatkuvasti opintojensa aikana, mutta heillä on perustavanlaatuiset erilaiset tarpeet.

Henkilön tiedetään olevan "vaatteita tervehtimiä", ja opiskelijan ulkonäön perusteella häntä arvostetaan paitsi hänen myös vanhempansa. On syytä huomata, että lapset pyrkivät itse asiassa ilmaisemaan itseään eivätkä aina arvioi oikein omaa ulkonäköään, toisaalta ne ovat melko julmia heidän ikäisensä. He vastustavat usein voimakkaasti omia näkemyksiään.

Lainsäädännössä ei oteta käyttöön yhtenäistä koulupuvun käsitettä, siis kaikissa maan laitoksissa johto tekee itsenäisesti päätöksen tämän tai kyseisen vaatekoodin pakollisuudesta. Monet koulut pakottavat kirjaimellisesti oppilaat ostamaan samat vaatteet, joilla on sen edut ja haitat.

Monet ovat arvostelleet tällaista lähestymistapaa, jonka mukaan lapset menettävät yksilöllisyytensä, sekä lisääntyneen jätteen, koska sinun on tilattava tai ostettava koulupuku, ja et käytä tällaista pukua muualla kuin koulussa.

Säännön tiukassa noudattamisessa on kuitenkin myös etuja, koska tällaisissa olosuhteissa heikennetyn ulkonäön oppilaiden esiintymisen todennäköisyys, joka on vastoin kaikkia samoja sääntöjä, vähenee.

Monissa kouluissa on kuitenkin edelleen mahdollisuus valita pukeutumiskoodi vanhemmille tai itse oppilaille. Näin opiskelijat voivat jäädä itsensä ja vanhemmat eivät käytä resursseja optimaalisen puvun löytämiseen, koska riittää, että lapsi pukeutuu vapaa-ajan vaatteisiin.

Puhtaus ja siisteys ilman häpeällisiä yksityiskohtia tällaisissa olosuhteissa ovat avain menestykseen, mutta on edelleen olemassa hypertrofoidun itsensä ilmaisun riski, jota kollektiivi ei ymmärrä, mikä aiheuttaa jännitteitä koulussa.

Kuitenkin jopa vapaamuotoisissa kouluissa kukaan ei kiellä vanhempia käyttämästä lapset yhtenäisenä. Valkoinen toppi (paita - pojille, pusero - tytöille) ja musta pohja (housut - molemmille sukupuolille ja tytöille - myös hameet) katsotaan yleisiksi ja eivät ärsytä ketään. Päällysteeseen voidaan lisätä myös takki tai liivi.

Jopa vapaamuotoiset laitokset edellyttävät, että opiskelijat näyttävät siistiltä. On mahdotonta käyttää jopa klassisesti oikeaa puvua, jos se on likainen, riehunut tai revitty.

Kenkien osalta on erityisiä vaatimuksia puhtaudelle. Monet koulut pitävät välttämättömänä velvoittaa oppilaat kuljettamaan heidän kanssaan korvaava kengät, jotta kengät voidaan vaihtaa kouluun saapuessaan.

Erillinen hetki on koulun opiskelijan kampaus.

Pääasialliset ongelmat koulun opiskelijoiden kurinalaisuudessa johtuvat siitä, että he ovat tarpeettomasti hämmentyneitä luokasta tai, mikä vielä pahempaa, häiritse oppituntien normaalia harjoittamista luokassa anticsin kanssa.

Oikeat käytännöt eivät useimmiten ole niissä lapsissa, jotka säännöllisesti osallistuvat vapaaehtoiseen tuntiin osallistua, ja niille, joille vanhemmat, ennen kuin menivät ensimmäiseen luokkaan, selittivät selkeästi vanhempiensa käyttäytymisen perussäännöt. Psykologien tärkein asia ei ole antaa luetteloa aksioomeista, vaan selkeästi selittää lapselle, miksi tiettyjä asioita on mahdotonta tehdä.

Se saattaa näyttää tältä:

• Tule luokkiin aikaisemmin 5-10 minuuttia.Tämä sallii olla juoksemasta ja jälleen kerran olla anteeksi siitä, että olet myöhässä, häiritseviä luokkatovereita.
• Ota aina paikka. Näin voit olla loukkaamatta mitään luokkatovereistasi ja vähentää riskiä, ​​että sinut itse loukkaantuu, mukaan lukien muistiinpano päiväkirjaasi.
• Taulukon aikana vieraita esineitä ei tarvita. Ne häiritsevät luokkia, jotka edellyttäisivät materiaalin ja kotitehtävien pidempää hallintaa. Vähennetty aika lepoon.
• Ei tarvitse tehdä melua luokassa. Ehkä jotkut luokkatoverit ovat kiinnostuneita siitä, mitä opettaja nyt kertoo. Keskinäinen kunnioitus joukkueessa saa heidät olemaan tekemättä melua, kun he kertovat jotain, joka on sinulle mielenkiintoista.

• Jos sinun täytyy todella jättää luokka oppitunnin aikana, sinun pitäisi nostaa kättäsi ja pyytää lupaa. Tämä merkitsee kunnioitusta opettajalle, joka tekee kovasti töitä, jotta jokainen lapsi olisi älykäs ja onnistunut aikuinen.
• Jos haluat kysyä jotain tai haluat vastata opettajan kysymykseen, sinun täytyy myös nostaa kättäsi ja odottaa, kunnes sinut kutsutaan. Näin voit pitää oppitunnin hiljaisuudessa, älä missaa tietoja, jotka saattavat olla hyödyllisiä.
• Sinun ei pitäisi huutaa ja ehdottaa oikeita vastauksia, jos toinen opiskelija kysyy. Tämä on epäoikeudenmukaista, ja kiusatte luokkatoveria, joka ehkä tietää oikean vastauksen.

Muutos on useimpien opiskelijoiden suosituin osa työpäivää, koska näissä hetkissä heidät jätetään itse. On tärkeää opettaa lapselle hyviä käyttäytymissääntöjä. Silloin vauvalla ei ole ongelmia laitoksen hallinnon kanssa ja todennäköisesti muiden koululaisten kanssa.

Tällainen tehtävä on osoitettu enemmän vanhemmille, koska se on todennäköisemmin kasvatus kuin koulutus. Vanhempien tulisi opettaa lapsen kohtelias kohtelu muiden kanssa, koska käyttäytymisen perussäännöt ovat hyödyllisiä lapselle myös valmistumisen jälkeen.

Jotta voit välittää vauvalle, tarvitset:

• Muutoksenhaku - yksinomaan opettajalle. Hänellä ei ole oikeutta ottaa pois muutosta lapsilta lainkaan, mutta ainakin kunnioittavasti pitäisi antaa hänelle pari minuuttia aikaa ajatuksen loppuunsaattamiseksi.
• Sinun ei pitäisi istua ikkunalaudoilla tai avoimilla ikkunoilla, vaikka todella haluat. Ikkunalaukku ei kestä sen “matkustajien” painoa ja romahtaa, ja avoin ikkuna aiheuttaa luonnoksia ja niistä johtuvia sairauksia. Jopa pienen lapsen pitäisi ymmärtää, miksi tämä on huono.

• Syvennyksessä käytävällä käytävällä on suuri mahdollisuus törmäykseen, joten täällä, kuten valtatielle, on noudatettava tien sääntöjä. On aina parempi kävellä oikealla puolella, vähentää puhetoiminnan tasoa pieneen tilavuuteen, jotta ei häiritä ympärilläsi olevia. Ei ole välttämätöntä työntää ja erityisesti lyödä muita lapsia. Nuoremmille opiskelijoille säännös, joka koskee tyttöjä, on myös merkityksellinen: on epätarkkaa vetää hiuksiaan.
• Yleisissä tiloissa, kuten ruokasalissa tai wc: ssä, pitäisi pysyä jonossa. Ei missään tapauksessa voi vetäytyä hänen seisomastaan ​​lasten edessä.
• On myös mahdotonta hyväksyä koulun omaisuutta, piirtää luvaton graffiti seinille.

Koulu opettaa paitsi yleiskoulutusaiheita myös elämää, erityisesti tiettyä käyttäytymistä ryhmässä. Lapsia koskevissa suhteissa ongelmat syntyvät useimmiten, koska lapset ovat luonteeltaan julmia, he rakastavat loukata toisiaan ikääntyneen iän vuoksi. Vanhempien tulisi selittää lapselle viestinnän yleiset periaatteet: kerro mitä etiikka on, kuinka kunnioittavaa keskustelua tehdään.

Vaikka tämä vauva nousee hyvin, on aina lähellä kiusaajaa, joten opiskelijan on voitava antaa suullinen vastarinta hyökkääjälle. Kulttuurin pitäisi kuitenkin olla myös tässä etusijalla.

Opettajaa on kohdeltava kunnioittaen. Tähän kohtaan sisältyy paitsi oikea kotitehtävä myös oikea etiketti. Tätä ei pitäisi tehdä edes sen takia, että opettaja on vanhempi, vaan enemmän hänen korkeamman älykkyytensä vuoksi, ja myös kiitollisuutensa jakamisesta hänen tietonsa, jolloin jokainen hänen oppilaansa on älykkäämpi.

Vaikka monet nykyaikaiset yritykset siirtyvät puuttumaan toisiinsa ilman isänmaallista, vaikka kunnioittavasti, opettajalle olisi aina viitattava "sinuun" nimen ja isänen mukaan. Älykkäämpi henkilö tulisi aina kuunnella keskeyttämättä.

Suhteellisen uusi ilmiö kouluprosessissa on matkapuhelimien laajamittainen käyttö, kun kaikki tekniikat saattoivat olla kymmeniä vuosia sitten sormilla. Nykyään jopa ensiluokkaisten keskuudessa on vaikea löytää sellaista opiskelijaa, jolla ei olisi gadgetia, ja tämä on toisaalta hyvä, koska vanhemmilla on oikeus tietää, missä heidän lapsensa on, onko kaikki kunnossa hänen kanssaan.

Nykyaikainen tekniikka vahingoittaa kuitenkin usein oppimisprosessia.. Ensinnäkin lapset lopettavat kommunikoinnin keskenään jopa syvennyksessä, koska he ovat liian intohimoisia omiin älypuhelimiinsa. He eivät myöskään ole kiinnostuneita oppitunneista, koska niiden sijaan voit pelata, kuunnella musiikkia tai katsella elokuvaa, keskustella ystävien kanssa sosiaalisista verkostoista. Voit jopa lukea kirjan, mutta ei sitä, joka sisältyy koulun opetussuunnitelmaan, mutta vastaa omia etujasi.

Koska vanhemmat tarvitsevat kommunikoida lapsen kanssa, koulut eivät voi kieltää matkapuhelinten käyttöä lainkaan, mutta vanhempien tulisi opettaa lapselle, että Koulussa gadgetia ei voi käyttää aivan kuin kotona. Luokkahuoneen opettajien on kuunneltava ainakin kohteliasta, vaikka heille kerrottu aihe ei olisi lainkaan mielenkiintoinen, vaikka näyttää siltä, ​​että se ei koskaan ole hyödyllinen elämässä.

Voit käyttää puhelinta vain taukojen aikana ja poikkeuksena - ja luokassa opettajan luvalla esimerkiksi online-opetustietojen etsimiseen.

Seuraavassa videossa kuvataan perussäännöt.