Syy "kolminkertaisille" - geeneissä: tiedemiehet ovat havainneet, että tiedustelu ei vaikuta koulun suorituskykyyn

70% lapsen menestys oppimisessa riippuu geeneistäeikä lainkaan älystä, kuten aikaisemmin ajattelin. Tällaisen lausunnon ovat tehneet brittiläiset tutkijat, joiden tieteellinen työ viime viikolla julkaistiin The Conversationissa.

Tämä tarkoittaa sitä, että voit olla mukana kehittämässä pelejä ja lukemalla niin paljon kuin mahdollista lapsen kanssa, jolla ei ole geneettisesti halua hyvään oppimiseen, tulokset ovat epätyydyttäviä. Lapset, joissa äiti ja isä ovat "peritty" perinnöllisellä tasolla, kyky oppia ja saavuttaa menestys tässä ja ilman studioita ja kouluja, joita he voivat saavuttaa paljon.

Tutkijat ja opettajat analysoivat suorituskykyään alkeiskoulusta keskiasteen koulutuksen loppuun saakka. Kumma kyllä, kunnes kaksoisten menestykset olivat vakaat. Ne lapset, jotka olivat hyvin peruskoulussa, osoittivat lopputuloksissa hyviä tuloksia.

Koulutuksen, opettajan tekijän, ystävien ja ympäristön vaikutukset tutkijoihin arvioivat vain 25%.

Loput 5% ovat tekijöitä, joita ei ole vielä selitetty.

Kaikki kaksoset läpäisivät verbaaliset ja ei-sanalliset testit älykkyydelle, ja niiden tulokset vahvistivat olettamuksen - Kyse ei ole älykkyyden tasosta, vaan genokoodista.

Tutkimuksen tulokset muodostavat ohjelman oppilaiden opiskelijoiden valmiuksien ennustamiseksi varhaisessa vaiheessa. Kun tunnistetaan tekijöitä, jotka voivat vaikeuttaa lapsen koulutusta, opettajat työskentelevät yhdessä muiden, yksittäisten ohjelmien kanssa.